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大学英语小班化分层次教学的几点思考

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摘要学生个体差异的增大往往给学校的教学带来诸多困难，针对不同层次的教学需要，采取分层次教学有利于提高教学质量。不仅探讨小班分层次教学的理论基础及指导思想，而且就其实践和建议也作以论述和分析。

DOI 2d3g0kmg49/1297419

作者张洁;程云波

机构地区不详

出处《石家庄铁路职业技术学院学报》 2013年4期

关键词英语小班化分层次教学

分类 [交通运输工程][道路与铁道工程]

出版日期 2013年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

石家庄铁路职业技术学院学报

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