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大学英语课堂教师话语的调查与分析

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摘要大学英语课堂教师话语不仅是组织课堂和操纵教学的工具，也是课堂语言学习的内容和语言应用的范例。鉴于此，大学英语课堂教师话语会影响甚至决定课堂教学的成败。该研究采用自然调查法，通过课堂观察、录音和问卷调查，就五位大学英语教师课堂话语的样本从教师话语的数量、母语的使用量、教师提问、交互调整的方式及教师对学生的反馈5个方面进行剖析，从而全面、详细地描述和分析大学英语课堂教师话语的特点，以期发现问题，对提升大学英语课堂教师话语的质与量提出建议。

DOI 0dpv8ekod2/1285369

作者郑艳

机构地区不详

出处《桂林师范高等专科学校学报》 2013年4期

关键词大学英语课堂教学教师话语调查分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）