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新教师“课堂会诊式”培训模式的探索与实践

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摘要 “课堂会诊式”培训模式是基于课堂实践中间题的解决，通过发挥“集体会诊”的作用，以解决新教师教学中的困惑和问题。本文通过对“课堂会诊式”培训模式创建的背景、内涵与价值、运作方式、操作步骤、主要成效等的实践研究，为我区新教师培训模式的创新提供可资借鉴的经验与方式。一、“课堂会诊式”培训模式创建的现实背景近几年，我区办学规模和教育资源不断扩大，引入的新教师数量呈上升趋势，

DOI rj8o283rd0/1280782

作者王云阁

机构地区不详

出处《师资建设（双月刊）》 2013年5期

关键词教师培训模式课堂实践会诊新教师模式创建教师教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）