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创新教学组织形式，深化课程开发理论与实践

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摘要本研究是上海师范大学基础教育发展中心重大实验项目“面向国际化人才培养的中小学拓展型课程开发与实验”的一部分。在深化教育均衡发展的背景下，本研究尝试跨年级选修分班的新的教学组织形式，并在开发国际理解教育的拓展型课程的过程中实践小组合作学习，以促进每位学生最大限度的发展。

DOI 34g8wko0j9/1258355

作者方明生;范艳佳;叶勤;张瑞瑶

机构地区不详

出处《现代基础教育研究》 2013年2期

关键词教学组织形式拓展型课程国际理解教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代基础教育研究

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教学组织形式拓展型课程国际理解教育

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