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教研组教研：流程与反思——基于“以学定教”课堂转型的实践研究

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摘要教研组教研的目的，是提升教师的教育教学水平和教科研水平，提高教育教学质量。基于“以学定教”的课堂转型，教研组教研也从关注“教师如何教”转向关注“学生如何学”，其课堂观察包括学生的参与度和师生的互动状态两个维度。具体实施中，采用“同课重构”的方式，体现出教师参与的全体性、水平提升的整体性、课例研究的持续性等特点。

DOI pd5mqz7lj7/1230847

作者刘立萍;钱秋芬

机构地区不详

出处《教育研究与评论：中学教育教学》 2013年4期

关键词教研组教研课堂观察同课重构

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）