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《语文教学通讯:学术(D)》
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2013年2期
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高中文言文有效教学初探
高中文言文有效教学初探
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摘要
提高高中文言文教学效益,帮助高中学生提升学习文言文知识的能力,是高中语文教学的难点。从四个方面入手,探讨如何进行高中文言文有效教学。一是反复朗读悟内涵;二是介绍背景增兴趣;三是对照比较拓思维;四是情感共鸣明深义。
DOI
wjvz3yvwd7/1227774
作者
王国利
机构地区
不详
出处
《语文教学通讯:学术(D)》
2013年2期
关键词
高中文言文
有效教学
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
语文教学通讯:学术(D)
2013年2期
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