高中文言文有效教学初探

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摘要 提高高中文言文教学效益,帮助高中学生提升学习文言文知识的能力,是高中语文教学的难点。从四个方面入手,探讨如何进行高中文言文有效教学。一是反复朗读悟内涵;二是介绍背景增兴趣;三是对照比较拓思维;四是情感共鸣明深义。
机构地区 不详
出版日期 2013年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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