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教师专业自主发展的动因探析——基于—位幼儿园骨干教师的教育叙事

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摘要教师专业自主发展是当前教师教育关注的一个焦点问题。本文从职前和职后两个阶段，讲述了一位幼儿园骨干教师的专业成长故事，然后试图从内部和外部因两个方面探讨和分析幼儿教师专业自主发展背后的动因。

DOI 2d3gx98849/1219391

作者刘智成;秦振飙

机构地区不详

出处《早期教育：教科研版》 2012年10期

关键词骨干教师教育叙事教师专业自主发展动因

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

早期教育：教科研版

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