首页 > 《体育科技（广西）》 > 2012年4期 > 健美操教学风格多元化对学习效果的评价研究

健美操教学风格多元化对学习效果的评价研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要对健美操教师教学风格多元化的构成因素与教学指导意义，进行全方位的论述与分析，目的在于加深对教师教学风格多元化的理解与认知，进而促进教学风格的确立与形成，并在健美操教学中发挥其独特的功效。

DOI rdxxvq8kdl/1196349

作者颜丽君;邓艳香

机构地区不详

出处《体育科技（广西）》 2012年4期

关键词健美操教学风格多元化学习效果

分类 [文化科学][运动人体科学]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1颜丽君;邓艳香. 普通高校健美操课程团队创编教学对学生学习效果的评价研究.运动人体科学,2013-02.
2周萍萍. “学、练、赛”教学模式对高中健美操学习效果的影响研究.,2023-07.
3盖兆聪. 初中物理班主任的教学风格对学习效果的影响.教育学,2023-11.
4梅惠华. “信息回忆教学法”对学生健美操学习效果的影响.运动人体科学,1999-02.
5贺改芹. 健美操“多元化”趋势与可持续发展研究.体育训练,2010-06.
6王拥军. 浅议教学风格.高等教育学,2009-01.
7张惟1王雁北2. 浅谈健美操风格与音乐选配.中国文学,2012-03.
8刘荣花. 精品课程网络辅助教学对健美操选项班学生学习效果影响的实验研究.体育学,2012-02.
9刘荣花. 精品课程网络辅助教学对健美操选项班学生学习效果影响的实验研究.运动人体科学,2009-04.
10王俊捷. 浅谈教师的教学风格对学生学习的影响.教育学,2021-08.

来源期刊

体育科技（广西）

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

健美操教学风格多元化学习效果

返回顶部