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培养小学生习作自主评改能力的十大策略
培养小学生习作自主评改能力的十大策略
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摘要
好作文都是从反复修改中来的,修改是习作过程中的一个重要环节。《全日制义务教育语文课程标准》对小学高年级段有关习作修改的要求是:“修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行文正确,书写规范、整洁。根据表达需要,正确使用常用的标点符号。”本文拟把我培养学生习作自主评改能力的十种策略作一介绍。
DOI
3j7op98g41/1192605
作者
施汉中
机构地区
不详
出处
《语文世界:教师之窗》
2012年12期
关键词
学生习作
评改能力
《全日制义务教育语文课程标准》
自主
培养
习作修改
分类
[历史地理][历史学]
出版日期
2012年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
语文世界:教师之窗
2012年12期
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