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《淮北职业技术学院学报》
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多模态视角下的ESP医学英语教学探究
多模态视角下的ESP医学英语教学探究
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摘要
本文从多模态话语分析的角度进行ESP医学英语教学实践,探讨了不同的教学模态与教学效果的相关性。通过标准化学业成就测试评价,研究结果表明学生的学习效果与多模态教学模式呈现显著的正相关,证明了多模态教学模式的合理运用有助于提高ESP医学英语的教学效果并增强学生的多元语言运用能力。
DOI
7j6g6z10d0/1179666
作者
宋枫
机构地区
不详
出处
《淮北职业技术学院学报》
2012年5期
关键词
多模态话语
多模态教学模式
ESP医学英语
分类
[文化科学][职业技术教育学]
出版日期
2012年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
淮北职业技术学院学报
2012年5期
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