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对初中语文朗读教学的调查与思考

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摘要普遍存在的＂重文轻语＂现象体现在初中语文教学实践中,就是对朗读教学的轻视,而朗读恰恰是语文能力的内在要求之一。语文教师应转变思想、更新观念、激发学生兴趣,形成朗读氛围,同时通过有针对性的培养,全面提高学生的朗读水平。

DOI 3j7o8gg541/1160005

作者康剑嵘

机构地区不详

出处《语文教学通讯：学术（D）》 2012年5期

关键词初中语文朗读教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）