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北京市义务教育阶段学生语文、数学、英语学科学业水平的城乡差异研究（2006—2009年）

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摘要以北京市义务教育教学质量监控与评价系统为依托，对北京市2006年至2009年五、八年级学生在语文、数学和英语学科学业水平上的城乡差异情况进行纵向追踪研究，结果表明，北京市义务教育阶段学生在语文、数学和英语学科学业水平上存在一定的城乡差距；各学科学业水平的城乡差距在合格率方面逐渐缩小，在优秀率方面有所增加；绝大多数学科的城乡差距表现为“城”比“乡”好，但有部分学科呈现出“乡”比“城”好的现象；在各学科各领域方面的城乡差距不尽相同。教育行政部门、教育科研部门和学科教师等应采取相应措施，从多方面缩小城乡教育质量之间的差距。

DOI 54kwr7y34k/1145409

作者王云峰;田一

机构地区不详

出处《教育科学研究》 2012年7期

关键词北京市义务教育学生学业水平学业水平城乡差异

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2012年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育科学研究

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