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《义务教育地理课程标准》的进步与缺憾

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摘要《义务教育地理课程标准（2011版）》在课程定位、课程特征以及实施建议等方面表现出明显进步，但其中的一些变化也存在令人隐忧之处，文章对此进行了分析，并希望能引起广大课程标准研究者、使用者的注意，继而能对将要启动的教材修订工作以及课程标准的研讨工作有所裨益。

DOI rj8ox7nkd0/1130310

作者张晓燕

机构地区不详

出处《教育科学论坛》 2012年6期

关键词地理课程标准进步缺憾

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育科学论坛

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