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《黑龙江教育:小学版》
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2012年4期
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德育的实效
德育的实效
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摘要
"美德是否可教?"苏格拉底两千多年前提出的这个问题到现在仍然没有明确的结论。抛开各种说法不谈,单从这问题本身就可看出,道德教育与一般的知识教学相比是有其特殊性的。即便可教,也是非常规意义的教,是一个更为复杂的方式与过程。
DOI
3j7oqm7m41/1120705
作者
赵卓然
机构地区
不详
出处
《黑龙江教育:小学版》
2012年4期
关键词
德育
苏格拉底
知识教学
道德教育
特殊性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
黑龙江教育:小学版
2012年4期
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