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论大学教师社会角色的建构与重塑——基于专业知识分子与公共知识分子的研究视野

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摘要大学教师既以专业知识分子的身份活跃于教育专业场域内,又在社会的公共场域中扮演着公共知识分子角色,两种角色并非绝然分开,而是相互交织的。因而,大学教师面临着社会角色定位的困境,无论从学术发展的角度或社会进步的层面,大学教师的社会角色必须重新建构与正确定位：＂专业＂的知识分子是大学教师角色建构的起点,＂专业性＂与＂公共性＂的碰撞是大学教师角色冲突的表现,＂专业性＂与＂公共性＂的融合是大学教师角色重塑的必然诉求。

DOI 0dpvn0kod2/1083769

作者汪馨兰;戴钢书

机构地区不详

出处《河南广播电视大学学报》 2011年3期

关键词教师社会角色知识分子公共知识分子

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2011年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）