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论教育实践合理性

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摘要随着社会生活的丰富化,影响教育实践的因素越来越多。这迫使人们不断甄别诸种因素的价值,并关注它们对教育实践的作用,以便采取进一步提高教育实践合理性的决策。但令人遗憾的是,由于对“实践是检验真理的标准”这一正确思想持有片面认识(当然还有其它原因),有的教育工作者以为一切教育实践都是合理的,看不到“许多教育实践失灵,使教育革新成为必需进行之事”①,心安理得地为那些早已或正在丧失合理性的教育实践奔忙。

DOI wjvzxw8wd7/1054374

作者熊川武

机构地区不详

出处《华东师范大学学报：教育科学版》 1997年4期

关键词教育实践非合理性教育主体教育目的实践合理性合规律性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1997年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

华东师范大学学报：教育科学版

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