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论史料教学

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摘要中学历史教学的史料教学,近年来越来越得到关注.已取得共识的是,运用史料并不仅是为了补充教师讲述的内容,或为使学生适应考试的题型而进行的训练,而是为了促进学生对历史的理解,培养学生认识历史的能力和方法,发展学生的历史思维.然而,在教学实际中如何运用史料,仍是值得深入研究的问题.以下翻译的是蒂姆·洛马斯(TimLomas)所著《历史理解的教学与评价》(TeachingandAssossingHistoricalUnderstanding)一书中的《证据》一章.该书1990年出版,是英国历史协会出版的系列丛书的一种.其中论及有关史料教学的问题,可供我们参考.

DOI pj0xxqmyjy/1049399

作者蒂姆·洛马斯;叶小兵

机构地区不详

出处《历史教学：下半月》 1998年2期

关键词运用史料运用证据史料教学史学家中学历史教学可靠性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1998年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）