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儿童语言中的被动句

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摘要 <正>一目的、方法和结果本文考察1～5岁汉族儿童语言中的被动句,描述其结构状况和语义状况,勾勒其发展过程,并指出儿童使用被动句的特点。本文所说的被动句包括两种情况,一种是有被动介(助)词的被动句,如“球给(他)拿走了”;一种是无被动介(助)词的被动句,如“球拿走了”。在被动句中,受事成分处于主语位置是必要条件之一,但是处于主语位置的语义成分除受事外还有其它性质的成分,如“结果”(飞机叠好了)、“内容”(故事讲完了)等等,这些成分也可

DOI y2d3llv8d9/100967

作者周国光;孔令达;李向农

机构地区不详

出处《语言文字应用》 1992年1期

关键词被动句儿童语言语义关系画册 “给” 主语

分类 [语言文字][语言学]

出版日期 1992年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）