践行新课标理念,构建初中音乐高效课堂

践行新课标理念,构建初中音乐高效课堂

杨继玲

宁夏中卫市中宁县第六中学 755100

摘要：在践行新课标理念的指导下，构建初中音乐高效课堂变得尤为重要。众所周知，随着社会的快速发展，对教育的要求也越来越高。基于此我国提出了新课标理念，这一理念为构建初中音乐高效课堂提供了良好基础。在新课改背景下，教育模式和教学内容呈现出多元化和多样性的特点。教师们不仅可以将传统教育的优点融入新课堂，还可以运用更高效的教学方法来提升初中音乐课堂的魅力，激发学生对这门特色课程的学习兴趣。

关键词：新课标理念；初中音乐；高效课堂

构建初中音乐高效课堂是新课标理念指导下教育改革的重要一环。通过创新的教学方式和有效的资源支持，我们可以激发学生对音乐的兴趣，培养其音乐素养，从而实现音乐教育的全面发展目标。在今天的社会中，音乐教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的审美情趣、表现能力和情感态度，因此构建初中音乐高效课堂具有重要而深远的意义。

一、以美育人构建初中音乐高效课堂

以美育人构建初中高效音乐课堂是关注学生全面成长的重要方向。美育是音乐教育的核心理念，通过音乐的表现力和艺术性，可以培养学生的审美情操和艺术欣赏能力。在初中高效音乐课堂中，教师应该注重培养学生的审美意识和情感表达能力。通过巧妙的教学设计和引导，让学生深刻感受音乐的美妙，并引导他们发现美的存在于生活中的各个方面。教师需要采取多元化的音乐教学方式：结合音乐欣赏、音乐创作、器乐演奏和声乐表演等形式，引导学生全面感知和体验音乐的美。通过多元化的教学方式，激发学生对音乐的热爱和兴趣，培养其音乐素养。以七年级上册第三单元中《西风的话》一课为例，教师可以从多角度进行本作品的学习，比如先让学生聆听本首歌的伴奏，之后再欣赏本首作品的歌词，最后再进行歌唱教学，通过这种方式让学生更好的理解作品，达到以美育人的教学目标。教师还可以提供学生多样的表现机会，鼓励他们通过音乐表达个性、情感和想象力。可以组织学生进行小型合唱、大合唱或独唱，让他们有机会展示自己的音乐才华，增强自信心和表现能力。通过以上策略的实施，可以让初中高效音乐课堂更好地实现以美育人的目标，激发学生对音乐的热爱，培养其音乐素养，促进其个性发展和全面成长。

二、艺术体验构建初中音乐高效课堂

在新课改的背景下，构建初中音乐高效课堂已成为教育领域关注的焦点。作为一门富有艺术性和创造性的学科，音乐教育不仅能够培养学生的审美情趣和音乐素养，还能够促进学生综合能力的全面提升。因此，重视艺术体验成为构建初中音乐高效课堂的重要方向之一。在传统教育模式中，初中音乐课堂往往以教师讲授知识为主导，学生被动接受信息。然而，在新课改的理念指导下，教师们开始更加注重学生的主体的参与和体验。他们通过创设具有艺术氛围的教学环境，引导学生自由地表达和感受音乐。通过身临其境的艺术体验，学生不仅能够深入理解音乐的艺术特点和情感表达，还能够培养他们的审美情趣和文化素养。在初中音乐高效课堂中，教师可以运用多种多样的教学方法和手段，来激发学生的艺术体验。以八年级上册第二单元《夜莺》为例，通过音乐欣赏和演奏活动，教师可让学生在美妙的音符中感受音乐的魅力；通过音乐表演，培养学生的创造力和表达能力。同时，教师还可以借助现代技术，如音乐软件、多媒体设备等，辅助教学，提升学生的学习效果和参与度。比如以多媒体视频的方式展示雅尼演奏《夜莺》的现场版，给予学生更为良好的音乐体验。通过重视艺术体验构建初中音乐高效课堂，不仅可以调动学生的学习积极性和兴趣，还能够培养他们的审美情趣和创造性思维。

三、课程综合构建初中音乐高效课堂

课程综合构建旨在通过整合不同的音乐元素和教学资源，为学生提供丰富多样的学习体验并促进其全面发展。在新课改的背景下，注重课程综合构建成为打造高效音乐课堂的重要途径。传统的初中音乐课堂往往侧重于知识的传授和技能的培养，而综合构建课程则更加注重培养学生的综合能力和创新思维。课程综合构建通过将音乐与其他学科进行融合，如艺术、历史、文学等，拓展学生的知识面和视野，让学生在跨学科的学习中获得更丰富的体验和启发。在初中音乐高效课堂中，教师可以设计多样化的学习任务和项目，以实现课程综合的教学目标。例如，以八年级下册第一单元《流水》一课为例，教师可在教学过程中将音乐与美术结合在一起。比如先让学生聆听歌曲在脑海中构建一幅与音乐相匹的画面，再将其描绘在纸上。通过这种方式，让学生可以深入理解音乐作品的内涵和风格。综上所述，将音乐与其他学科融合，注重学生的创造力和综合能力培养，这些都是构建初中音乐高效课堂所需要重视的方面。通过课程的综合构建，我们可以为学生提供更有价值、更有意义的音乐学习体验。

结束语

通过新课标理念下的初中音乐高效课堂构建，不仅可以调动学生的学习积极性和兴趣，还能够培养他们的审美情趣和创造性思维。这将为他们未来的学习和发展奠定坚实基础，让他们在音乐的海洋中展翅高飞。初中音乐高效课堂的构建需要教师们的用心和智慧，教师需要不断努力，为学生提供更加丰富多样的音乐教育。

参考文献

[1]杨芬. 新课标背景下如何创建初中音乐高效课堂[C]. //首届教育教学与实践研究论坛论文集. 2022:1-5.

[2]李世博. 新课标下的初中音乐高效课堂构建策略探究[J]. 互动软件,2020(7):6988.