小学体育课中如何提高学生的德育素养

(整期优先)网络出版时间:2023-03-28
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小学体育课中如何提高学生的德育素养

乔清

西安市浐灞第十学校

习近平主席在《全国思想政治工作》中明确强调了“立德树人”工作和理念的重要性,要促进学生的全面发展和健康成长,这一点对于小学体育教育改革和创新影响深远。为进一步优化德育教育在小学体育教学活动中的科学、灵活和全面渗透,本文首先深入分析和讨论了相关教学中的德育属性和德育因素,从而有针对性地从四个方面提出了一系列教学策略,以希望为有关研究者提供一定的参考和借鉴。

关键词小学;小学体育课;德育素养;科学策略

小学生普遍活泼好动,其对一件事物或者一种行为的关注度和专注度往往有待提高。小学体育作为小学生提高身体素质,释放天性和心理健康发展的重要组成部分,其丰富性、趣味性以及灵活性的特点极其贴合学生的喜好和身心发展特点,并且还蕴含着丰富的德育属性和德育因素,因此,以小学体育教学活动为载体,挖掘渗透德育教育,提高学生德育素养的科学途径尤为关键。

1小学体育教学中的德育属性和德育因素

一方面,德育属性主要有爱国属性、规则属性、意志属性以及团结意识组成。第一,爱国属性强调学生对民族文化和民族精神的认同感、归属感和自豪感,要求学生要有良好的爱国精神、团结精神、拼搏精神等。第二,规则属性强调万事万物都不是绝对自由的,都会受到一定条件或规则的制约和限制。只有学生有强烈的规则意识才能保证相关体育教学到顺利和高效进行。第三,意志属性强调要培养学生坚韧不拔、敢于迎难而上、面对挫折和失败永不气馁的精神等等。第四,团结意识强调在具体的教学活动中,要有意识地培养学生的团结互助精神、责任感和集体荣誉感等。另一方面,综合来看,德育因素主要与不同的运动项目有关,诸如田径运动中的韧性和恒心因素、球类运动中的团结和齐心协力的能力、武术运动的文化背景、体操运动的自信美等等。

2在相关教学活动中提高学生德育素养的科学策略

2.1积极利用各类运动,促进学生的全面发展

实际上,不同运动项目类型对学生德育教育的侧重点往往有所不同,因此,教师就要灵活地应用不同类型的运动,做好协调和配合,以促进学生的全面发展。举例来说,在田径运动中,通过鼓励学生“一定要跑到终点”等行为,锻炼其坚韧意志;在球类运动中,充分利用相关运动特点,对参与比赛的学生进行科学分组,引导其进行一系列团队互动、团队竞争等活动,从而培养学生的责任感、集体荣誉感和团结互助精神等等;在武术类运动项目中,教师应当有意识地挖掘其背后所蕴含的民族文化,从而引导学生认同武术文化,树立强烈的文化自信和民族自信等;在体操类项目中,引导学生树立健康意识,引导其常常保持优美、勇敢、自信和努力的精神风貌去面对学习和生活中发现的一系列问题等等。

2.2充分利用体育教材,合理优化教学内容和方法

体育教材内容包含了无数专家和教师的实践经验、个人感悟和智慧结晶等,因此,尽可能地充分挖掘利用体育教材,有选择性地组织有关内容,并采取科学的、灵活的、丰富的教学形式或方式完成教学活动尤为关键。举例来说,在教学方法选择上,多应用随机提问法、小组讨论法和“榜样”示范法等开展教学活动,以有目的性的利用有效的教材知识和课堂教学时间,培养学生的自我表达能力、团结协作能力以及勇于争先的精神等等。

2.3深挖体育项目发展历史,介绍优秀运动员故事

在实际的的小学活动中,教师可以积极利用多媒体手段,讲述某体育项目的发展历程,或者是介绍学生较为熟悉的优秀运动员的故事,让学生更直观和更深入地感受到体育运动的发展也彰显着国家文化和国家精神,体现着国家综合国力的发展和人们价值观念的转变和优化,从而树立正确的三观,激发学生的爱国热情、文化自信和民族自信。比如,以女排“夺冠”为主题,展开”女排精神的探索;以“飞人刘翔”为线索,探讨人们价值观的转变;以冬奥会的成功举办为主题,讲述谷爱凌、徐梦桃、武大靖等运动员的故事,从而引导学生热爱体育运动等。

2.4抓住传统文化进校园的契机,强化德育教育

近年来,随着传统文化进小学校园,进小学体育课堂的理念受到越来越多教育工作者的关注和重视,武术、太极拳等传统运动形式受到越来越多学生的喜爱。在这样的契机下,深入挖掘传统运动中所蕴含的哲学内容、精神寄托以及文化养分等有着至关重要的积极意义。举例来说,比如武术中所强调的“内外合一”和“形神具备”等概念的意义;比如太极拳中的“以弱制动”和“以柔克刚”等等,都蕴含着丰富的哲理。因此,教师也应当积极提高自身专业能力素质,拓宽个人知识面,从而真正借助中华优秀传统文化以全面优化德育教育。

3结束语

综上所述,随着“双减”政策的提出和不断深化,小学体育教学活动过势必要做出相应的调整和优化,本文以提高学生的德育素养为目标为教学指明方向。明确相关概念的内涵,挖掘小学体育教学中的德育属性和德育因素,采取有针对性的科学策略。教师要不断深化研究新的教学方式,促进小学体育课堂的德育教学发展。

参考文献

[1]董连凯.小学体育教学中的德育教育研究[D].鲁东大学,2021.

[2]龚向军.小学体育教学中德育渗透的研究[J].科学咨询(教育科研),2020,08:287.

[3]贾莹.德育在小学体育课堂中的实现路径[J].当代教育实践与教学研究,2019,05:94-95.