论劳动教育的困境与突围

论劳动教育的困境与突围

吴秋怡

南宁市福建路小学 530031

【摘要】：随着时代和社会的不断发展，我国的教育事业也得到了长足的发展，教学目标随着时代在不断的变化，劳动教育在其中占据着重要的位置，这就要求教师在教学过程中注重对劳动教育的推动，针对当前劳动教育的发展现状，去分析研究劳动教育中存在着的问题，去探究当前劳动教育所处的困境，从而提出解决措施。这种分析研究方法能够在很大程度上使劳动教育得到越来越多人的重视，从而推动劳动教育的发展。劳动教育对于学生的全面发展来说是很重要的，有助于学生树立正确的劳动观，能够让学生在劳动过程中体会到劳动的乐趣，从而参与到越来越多的活动中去。

【关键词】：劳动教育；困境；突围

【引言】：劳动教育对于学生的整个成长和发展来说是很重要的，同时在班级教育中也有着重要的作用，这就要求教师在教学过程中提高对劳动教育的关注，要对劳动教育的发展现状有所研究，在此基础上对劳动教育中存在的问题进行分析和研究，从而提出相应的解决措施，去推动劳动教育在学生教育在的发展。当劳动教得到一定的保证时，就能够在很大程度上促进学生的全面发展，也能够满足现代社会对学生成长和发展的要求，这也是当前的教学目标所要求的内容。在实际的教育过程中，劳动教育存在着一定的弱化现象，没有得到学校和教师的重视，这会导致劳动教育处于困境当中，这对于劳动教育的进一步发展是很不利的。

一、劳动教育中存在的问题

就目前的教育现状来说，劳动教育中存在着很多问题， 很多学校在教学过程中对劳动教育不够重视，没有认识到劳动教育对学生的成长和发展所发挥的重要作用，这就会导致劳动教育的弱化，学校和教师更加注重学生的学习成绩，关注学生的智育发展，因此就使得教师在劳动教育过程中不能做到认真对待。劳动教育在发展过程中所存在的问题，主要体现在以下几个方面。

（一）劳动教育内容单一

当前，由于教师对劳动教育的认识还不够深刻，有着很大的局限性，教师在劳动教育的过程中会将其理解为简单的课程教学，对于劳动实践教育没有要求，这样的教学方式无法调动学生的学习积极性，对于劳动教育的发展来说是很不利的。例如，很多教师在劳动教学的过程中秉承着讲授式的教学方式，这样的课堂会让学生失去学习的兴趣，或者是在劳动教育的过程中注重培养学生的劳动技能，学生在劳动教学的过程中智能学习到课本上的知识或者是一些劳动技能，而没有学会主动地参与劳动，也没有养成良好的劳动习惯，这种劳动教学对于学生的成长和发展来说是没有起到真正作用的。当劳动教育内容过于单一时，学生就没有积极的学习态度，在整个劳动学习的过程中就不能感受到足够的劳动精神，这就不能达到劳动教育的教学目标，学生就会缺乏劳动创造力。

（二）劳动教育途径狭窄

大多数的教师在教学过程中不能够正确地认识到劳动教育的重要性，会对整个劳动教育的过程产生很大的影响。很多教师受到认知水平的限制，在开展劳动教育时，总是以劳动课的授课形式来开展，这样在很大程度上限制了学生在劳动学习过程中的自主性，当缺少了学习积极性之后，学生就不会主动地加入到劳动教学的课堂中，这就导致了劳动教育的途径变得很狭窄，不利于劳动教育的推进。与此同时，当前的考试对学生的成绩有很高的要求，对于劳动教育等素质教育的内容没有要求，这就使得劳动教育的教学时间更少了，不利于劳动教育途径的开发，同时劳动教育与学校教育无法完美地融合起来，劳动教育在这种情况之下容易处于一个被孤立的状态中，劳动教育的弱化会在很大程度上影响班级教育的效果，会给教师带来很大的教学压力，在教学方面会对学生的学习产生影响，在班级教育方面会对其产生一定的削弱作用。

二、对于劳动教育中存在的问题所提出的措施

（一）拓宽劳动教育路径

为了推动劳动教育的发展，教师应当在教学过程中主动地去拓宽劳动教学的路径，只有教育路径得到丰富，学生才能够在劳动教育中学到更多，从而促进自身的全面发展。例如，教师可以充分地利用劳动课的教学时间，在劳动课上传授给学生充足的理论知识，让学生建立起劳动知识体系，同时要重视提高学生的劳动技能，让学生在学习劳动知识的基础上，掌握一定的劳动技能，这样才能够得到劳动教育的目的。其次，教师可以适当地利用开班会的形式，让班会在劳动教育中发挥应有的作用。在劳动教育中班主任扮演着重要的角色，班主任在劳动教育的过程中能够发挥自身的领导作用，去调动学生在劳动教育学习中的积极性。班主任应当在班会时开展劳动主题教育，让学生在日常的学习过程中养成良好的劳动习惯，培养学生的劳动精神。

（二）优化劳动教育实践

劳动教育实践活动在对学生进行劳动教育的过程中发挥着重要的作用，教师在解决劳动教育中存在问题时，应当优化劳动教育实践，从而有效地解决劳动教育弱化的问题，提高教师和学生对劳动教育的投入程度。

例如，应当在一定程度上优化劳动实践活动的环境，当前有很多学校在劳动教育中投入的资金不够，大部分的资金都投入到了文化课的教育中，这对于劳动教育的发展来说是很不利的，因此，学校要有效改善这种现状，对劳动教育实践活动的场所进行场地优化，提供相应的基础设备，这样才能够为劳动教育提供基础条件。其次，教师应当在劳动教学的过程中丰富劳动教育的实践活动形式，使学生在劳动教育中体会到学习的乐趣，从而激发学生的学习积极性。例如，教师应当将劳动教育与学校举办的各种活动结合起来，利用学校活动的机会去渗透劳动教育。除此之外，学校要在劳动教育中加强与社区和企业的联系，让学生能够有更多的劳动实践机会，这样才能够使学生切身地体会到劳动教学的积极作用。同时，在丰富劳动教育的实践活动时，也要结合相应的劳动理论，这样能够使劳动教育自身得到全面的融合，才能够使学生接受到更丰富的劳动教育教学。

【结束语】：总而言之，时代的发展推动了我国教育事业的发展，当前社会所需要的人才都是全面发展的高素质人才，在关注学生的学习成绩的同时，会更加关注学生的综合素质，学生的思想道德素养在其中占据着重要地位。劳动教育在促进学生的全面发展的过程中发挥着重要的作用，教师在劳动教育的过程中扮演着重要的角色，这就需要教师要提高自身对劳动教育的认识水平，在对劳动教育的深入认识的过程中才能使劳动教育教学达到一个好的效果，学生也能够在这个过程中形成一个正确的劳动观，得到全面的发展。

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