高中英语教学中朗读与背诵的价值探讨

高中英语教学中朗读与背诵的价值探讨

黄容

重庆市彭水一中 400600

摘要：我国与世界各国的联系随着改革开放的不断推进越来越多也越来越紧密，所以对人们英语能力的要求也越来越高，而能够提高学生英语各方面能力的一种有效方式就是在英语教学课堂中更多的应用背诵和朗读的教学方式，这种教学形式可以使学生更牢固更有效的掌握英语知识，在以下文章中我们主要对英语教学中应用这种教学方式的措施和作用进行了分析和研究，希望能够有效提高英语教学的质量。

【关键词】高中英语教学 朗读与背诵 价值

前言

在英语教学中，只有准确把握课堂教学的内容再能让学生更好地理解英语知识更灵活的运用英语进行交流和沟通，有效提高英语教学的质量。要将学生学习英语的兴趣更好地激发出来，引导学生对英语学习方法进行更好的掌握，使学生在课堂学习中更加主动和投入，通过对课堂教学内容的背诵和朗读，有效提升学生整体的英语水平和素养。

1背诵和朗读的价值

1.1掌握正确的发音

当前英语已经成为世界上应用最广的一种语言，学生学习英语的时候不仅要学会运用书面的英语，还要能够在日常生活中运用英语进行交流和沟通，因此教师在教学中就要更多的安排学生进行大量的背诵和大声的朗读来对自己的英语发音进行更好的纠正，要将英语说得像普通话一样流利和纯正。所以，教师在英语教学的过程中就要让学生对纯正的英语语音进行大量的模仿，这样才能使他们对英语语音和语调进行准确的把握，对自己错误的英语语音进行纠正；还有，大量的英语背诵可以提高学生英语听说读写的能力，让学生更好的树立英语学习的自信心，帮助他们更好更快的掌握英语语音的规律。

1.2对学生的英语思维能力起到培养作用

我们在学习一门语言的时候，具备一定的语言环境是非常重要的，就像一个学生如果在美国或者英国生活，那么这个学生不用进行刻意的英语学习也能说出一口流利并且纯正的英语。但是，在中国学习英语就不具备这样的天然的环境条件，所以，就需要进行英语教学的过程中设计出后天的语言学习环境，让学生通过背诵和朗读这两种方式积累更多的语言素材，并且通过不断的练习和测试对这些已经积累和掌握的素材进行巩固和应用。在教学中，背诵和朗读不仅可以创设英语环境让学生进行更好的学习，还可以提供大量的素材让学生进行积累，可以说在英语教学中这是一种很良好的实践，学生可以随意的运用课内积累的素材，使学生英语思维得到更好的发展，这种模式可以让学生在不断的积累中形成英语思维，进一步更好的掌握英语知识并且对这门语言进行更加灵活的运用。

2培养方法

2.1引导学生掌握技巧

教师在英语的教学中，要引导学生在背诵和朗读的时候掌握良好的技巧，这一点对于提高学生背诵的效率和朗读的能力非常重要。首先，要让学生掌握朗读的技巧。在进行英语教学的过程中为了给学生营造良好的语言学习环境，可以开展多种多样的朗读教学，从而让学生在这样的学习环境中对英语语言的魅力进行更好的感受。还可以让学生进行练习性的朗读，对于录音中的朗读节奏和语调引导学生进行模仿，通过这些模仿和练习使自己口音能够更加纯正。另外，运用检查性的方法知道学生进行朗读也是一种很好的教学方法。总之，教师在教学的过程中要根据教学的具体要求和学生的实际情况，选择合理的教学方式，以此来让学生更好地掌握英语朗读的技巧和英语背诵的技巧。而背诵并不是一次就能够挖成的，这一点我们都知道，想要将英语语言真正的掌握和内化，就需要进行大量的重复性的背诵，这样才能对英语知识进行更加牢固的掌握，并且在理解的基础上，也只有经过大量的背诵才能使学生学习英语的积极性得到有效的提升。

2.2讲学生的多感官功能调动起来

学生应该将自身的多感官功能都调动起来，在进行英语背诵和朗读的训练，要保证耳朵听着、口里念着、眼睛仔细看着文章，并且保证自己的大脑处于全神贯注的状态，进一步展开积极的思维，从而将发音器官和语言文字更好的联系起来，将每一句中的内涵结合自己的思想，成功的引起内心的共鸣，全身心的投入到其中，体会文章作者的情感变化，感受其中的意境，这些对于学生记忆文章的内容都可以起到很大的帮助作用，从而使学生起到更好的学习效果。

2.3开展催速训练

外语学习对于熟练程度的要求比较高，它是一种技能的学习，而想要达到熟练的状态就要具备下面的三个特点，第一是准确性，第二是自动化，第三是速度，因此，在我们开展背诵和朗读训练的时候，保证发音的纯正和准确性就是首要任务，如果出现发音不准确的现象就很容易影响朗读的速度，所以语言在进入大脑的时候不能达到记忆的速度，所以就会出现记不牢记不快的现象，这时就要求学生以更快的朗读速度进行背诵和朗读的训练，其中一种有效加快朗读速度的方法就是催速训练，具体来说就是让学生准备一篇文章，读音要准确，以此来进行低声训练，并且慢慢的加快速度，最后的英语朗读速度能够达到每秒钟阅读六个以上的音节。

参考文献：

[1]黄静.英语教学应重视朗读与背诵的训练[J].广西警官高等专科学校学报,2013,05:46-48.

[2]周晓燕.高职英语教学应重视朗读与背诵[J].山西广播电视大学学报,2007,01:55-56