分析解题过程培养观察能力

(整期优先)网络出版时间:2015-01-11
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分析解题过程培养观察能力

张征平

湖北省应城市蒲阳初级中学(432400)张征平

数学问题中的观察就是有意识地对事物的数和形的特征进行直觉上的认识,是认识事物的起点,也是探索解题过程的基础环节。每一道数学题的解答过程,都要从观察开始,边看边分析,从所给的信息中寻找特点,发现规律,明确相互之间的联系,以便解题顺利地进行。因此,对学生观察能力的培养是非常重要的。

1掌握观察方法,培养观察能力1.1个性观察,研究特殊之处。题目中往往有特殊的数量关系和特殊的图形以及特殊的位置关系,如相互垂直、特殊度数的角、互为倒数、互为相反数、特解等等,能发现这样的条件就可以使解题过程大大简化,起到较好的效果。

总之,我们从以上问题中分析解题过程可以看到,只有养成良好的观察习惯,勤于动手,细心运算,很多的问题往往就能从自己的运算中发现规律,得出结论,使复杂问题简单化,学生极容易接受。