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《大学数学》
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2004年3期
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从一反例谈起
从一反例谈起
(整期优先)网络出版时间:2004-03-13
作者:
高凌云
理学
>基础数学
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资料简介
从教学角度探讨了对一道错解习题的处理,进而由深、广两方面引导学生联系思考,使他们提高学习兴趣.
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从教学角度探讨了对一道错解习题的处理,进而由深、广两方面引导学生联系思考,使他们提高学习兴趣.
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