双语物理导论课程建设与低年级学生能力培养的研究

(整期优先)网络出版时间:2004-12-22
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为使大学低年级学生尽早有阅读英文参考资料的能力、参与研究性工作,我们采用跨学科的集成方式,创设了“物理·英语·多媒体·一体化”课程(双语物理导论)并进行了多年的实践。文中介绍了该门课程的创设体会、教学手法、实践效果以及作为课程教学依托的教材——《BilingualPhysicswithMultimedia)特点、适合性和使用经验。