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小学地方课程主题式统整教学的实践研究
小学地方课程主题式统整教学的实践研究
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摘要
[摘要]高阶思维能力是现代社会对人才素质提出的新要求,是适应现代社会发展的关键能力。为培养学生的高阶思维能力,深圳市盐田区乐群实验小学经过四年的实践,探索出了小学主题式跨学科学习模型“主题选取- 预习引思 - 科学探究 - 创制作品 - 迁移反思”,学生可以主动地对知识进行意义建构,并在真实的情境中潜移默化地培养其高阶思维。
DOI
3j7nny1vd1/6922577
作者
郑珍晓
机构地区
浙江省温州市永嘉县桥头镇实验小学
出处
《教学与研究》
2022年20期
关键词
[]小学地方课程
主题式
跨学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年03月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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