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“双减”背景下如何设计高质量“个性化”的小学数学作业
“双减”背景下如何设计高质量“个性化”的小学数学作业
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摘要
摘要:随着新课改的不断推行,国家出台的“双减”政策也对中小学教师提出了新的要求及挑战。数学作业是小学数学教学中的一个重要组成内容,是帮助学生巩固、检测课堂所学知识的一个重要手段。在“双减”背景下,教师应围绕小学生的个性特点,再结合小学数学的学科特征,合理设计高质量“个性化”的小学数学作业,既要减轻小学生的作业负担,更要达到培养小学生核心素养及能力的目的,最终达到“减负、增效、提质”三位一体的教学效果。
DOI
7j6ooxlnj0/6922366
作者
刘晋霞
机构地区
赵县前大章乡双庙中心小学 河北石家庄 051530
出处
《中小学教育》
2022年20期
关键词
双减
高质量
个性化
小学数学作业
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年03月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2022年20期
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