减负提效,快乐学习—基于“双减”的小学道德与法治个性化作业的设计策略

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摘要 摘要:在“双减”政策背景下对中小学教育教学目标提出了新的要求,强调要通过减负提效的方式给学生提供开心学习、快乐成长的环境,改变以往传统单一的模式状态。教师要深入解读“双减”政策内涵及要求,从根本上打破思维定势、提高思想觉悟,在实践中积极探索小学道德与法治个性化作业的设计思路和策略,通过个性化内容及形式等吸引学生主动完成。在引导学生扎实掌握理论知识的同时促使其树立积极价值观念,培养其良好行为习惯,发挥道德与法治学科的育人功能。
出处 《中小学教育》 2022年6期
出版日期 2023年03月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)