首页 > 《教育学文摘》 > 2022年19期 > 有效提问促进深度学习——提升小学数学课堂提问有效性的策略探究

有效提问促进深度学习——提升小学数学课堂提问有效性的策略探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着教育改革的不断深入发展以及新的教育理念的不断更新。深度学习成为了现阶段教育界较为热门的教学方式，深度学习不仅要求学生们对于书本上的知识有一个系统的掌握，还要求学生们根据书本上的知识点进行理解之后，举一反三，掌握扩展知识，深度学习不仅能够让学生们的思维更加活跃，也能够让学生们对知识的掌握更加牢固，让学生们在学习过程中更加灵活地运用知识点，本文就小学数学课堂进行分析，探讨小学数学课堂教学中的深度学习策略。

DOI ojnww9emjr/6916385

作者彭会珍

机构地区河南省许昌市文化街小学461000

出处《教育学文摘》 2022年19期

关键词小学数学提问有效性课堂提问

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）