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新课改背景下小学数学课堂提问的有效性研究
新课改背景下小学数学课堂提问的有效性研究
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摘要
摘要:在新课改背景下,小学数学课堂做到有效提问是提高教学质量的重要手段。基于此,本文首先指出了新课改背景下小学数学课堂提问方面存在问题,并针对这些存在的问题提出了相应的对策,即备课时充分进行问题设计、抓住适当的提问时机、提高对理答环节的重视、规范提问语言,希望能够帮助教师达到有效提问的目的,并促进学生形成深度学习。
DOI
pd505kvw47/5475323
作者
董馨
机构地区
太原市第三实验小学校
出处
《教育学文摘》
2021年15期
关键词
小学数学
课堂提问
问题设计
深度学习
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年09月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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