新课改背景下小学数学课堂提问的有效性研究

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摘要 摘要:在新课改背景下,小学数学课堂做到有效提问是提高教学质量的重要手段。基于此,本文首先指出了新课改背景下小学数学课堂提问方面存在问题,并针对这些存在的问题提出了相应的对策,即备课时充分进行问题设计、抓住适当的提问时机、提高对理答环节的重视、规范提问语言,希望能够帮助教师达到有效提问的目的,并促进学生形成深度学习。
作者 董馨
出处 《教育学文摘》 2021年15期
出版日期 2021年09月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)