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学情把握准教学实效高

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摘要摘要学情是学生学习的晴雨表，是教育的立足点和出发点。教学过程中，能否准确把握复杂多变的学情，直接关系到教学的效果好与否。但一直以来，学情的研究没有得到应有的重视。笔者从分辩学情、研究学情、关注学情、反思学情等几方面入手分析，把握学情的基本策略等方面对学情做一些思考与探索。

DOI rdxyzy7l4l/4459025

作者刘艳

机构地区内江市东兴区高桥小学四川内江641000

出处《成功》 2019年2期

关键词学情把握准确教学实效

分类 [经济管理][人力资源管理]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）