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以“问题”为突破，提高课堂教学实效

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摘要〔摘要〕课堂教学中调动学生积极的思维活动，培养学生学习的自觉性和独立思考、创造性思维的能力，并使学生动脑思考问题和解决问题，使他们具有获得知识技能的强烈要求和独立发展自己的迫切愿望，这是数学教学的前提，也是数学教学的最佳境界。

DOI ojzmnv5y45/4458470

作者梁红霞

机构地区梁红霞

出处《教育研究》 2013年10期

关键词〔〕数学教学实际问题数学应用学习兴趣

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2013年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育研究

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