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小学班主任转化“后进生”的路径研究

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摘要摘要我国一直在提倡提高全民素质水平,开展实施义务教育方案，为的就是实现整体文化水平的提高。但“后进生”的问题是从古至今一直存在，班主任作为学校教育活动中与学生接触最多的人，是负有育人责任最直接的教育工作者，所以在“后进生”转化的问题上，一直处于不言而喻的重要的地位。从根本上找到“后进生”的成因，帮助“后进生”进步是小学班主任探究的工作方针。

DOI zdlz3962jl/2742840

作者张春德

机构地区（米易县白马镇中心学校，617202）

出处《知识-力量》 2019年2期

关键词后进生班主任成因及措施

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）