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《中小学心理健康教育》
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2004年5期
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研究性学习方式在高中心理课中的运用
研究性学习方式在高中心理课中的运用
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摘要
新课程方案提倡自主学习、探究学习与合作学习,倡导在学科教学中有机渗透研究性学习方式.高中心理课因其教学内容的灵活性,学生已有一定的学习能力,非常适合进行研究性学习.本文拟探索高中心理课实施研究性学习方式的具体操作策略与步骤,以便为新课程方案的大面积推广实施积累经验.
DOI
ldey5znnj3/2226465
作者
杨静平
机构地区
不详
出处
《中小学心理健康教育》
2004年5期
关键词
高中
心理课
研究性学习
合作学习
分类
[哲学宗教][发展与教育心理学]
出版日期
2004年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学心理健康教育
2004年5期
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