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培智学校学前班课程实施现状的调查研究
培智学校学前班课程实施现状的调查研究
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摘要
为了解培智学校的学前班课程实施现状,通过开展问卷调查和个别访谈,对江苏省内22所培智学校学前班的课程实施情况进行了调查。根据调查结果,对学前特殊儿童障碍类型、学前班课程的设置、教材使用情况、教学具以及教学场所和课程实施效果等方面进行分析。在此基础上,提出了规范设置课程、完善课程内容等改善培智学校学前班课程实施现状的建议。
DOI
g4q2pwkn48/2153500
作者
曹茜茜;谈秀菁;王童心;高琴琴;朱嘉熙;吴曌鋆
机构地区
不详
出处
《现代特殊教育》
2018年18期
关键词
培智学校
学前班
课程设置
课程实施
分类
[文化科学][特殊教育学]
出版日期
2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
现代特殊教育
2018年18期
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