简介：【摘要】目的 探讨SBAR标准化沟通模式在急诊护理中的应用效果。方法 选择2020年12月～2021年12月在急诊科收治的患者中随机选取80例为研究对象，按照电脑随机数字表法将所有患者分为观察组和对照组各40例，对照组给予常规沟通，观察组实施SBAR标准化沟通模式。对比分析两组患者在护理交接班中，发生投诉事件、护理不良事件、护士对患者病情掌握以及护理满意度等情况。结果 观察组发生的投诉事件、护理不良事件、护士病情掌握以及护理满意度等情况，均显著优于对照组，组间差异显著具有统计学意义（P﹤0.05）。结论 将SBAR标准化沟通模式干预用于急诊危重症患者中，能加强医护人员对患者病情的深入了解，有效的避免发生护理投诉事件以及护理不良事件，从而提升护理满意度以及护理质量。

简介：摘要目的探讨SBAR标准化沟通模式在急诊科预检分诊中的应用效果。方法选取2015年1月~2017年12月我院急诊科接诊的患者100例，随机等分为观察组（n=50）与对照组（n=50），对照组予以常规预检分诊，观察组予以SBAR标准化沟通模式预检分诊，对比两组分诊情况。结果观察组分诊准确性、病情分级准确性、预见性措施实施率高于对照组，分诊时间少于对照组（P<0.05）。观察组患者满意度、医生满意度、护士自我效能感评分高于对照组（P<0.05）。结论SBAR标准化沟通模式可提高急诊科护士自我效能，提高分诊准确度，缩短分诊时间，患者满意度高，值得推荐。

简介：摘要：目的 探讨标准化沟通模式（SBAR）在临床护理教学查房中的应用效果。方法 选取2020年9月-2021年6月在我院实习护生163人，采用随机数字表法分为实验组与对照组，观察两组护生健康评估能力测试平均成绩以及问卷调查结果。结果 实验组护生的健康评估能力、自主学习能力、沟通协作能力、评判性思维能力及对教学效果满意度均高于对照组。结论 SBAR标准化沟通模式有助于提高临床护理教学查房的质量，培养护生尽早建立临床思维，提高教学效果满意度，调动实习护生的学习兴趣。

简介：摘要：目的：探讨SBAR标准化沟通模式在急诊护理管理中的应用效果。方法:选取2020年5月~2021年5月急诊科门诊收治的92例患者作为研究对象,根据入院时间分为对照组和观察组;对照组行常规急诊护理,观察组行现状-背景-评估-建议沟通模式联合移动医疗护理。比较两组急诊护理质量(采用Servqual评价量表)、行为目标达成情况[采用中文版护士行为目标达成度评价量表(NPGA)]及抢救效率。结果:除尊重患者领域外,观察组各领域评分及总分均高于对照组(P

简介：【摘要】目的：探讨在全科医学护理交接班中采用SB AR标准化沟通模式的效果。方法：在具体实施的过程中，通过设立护理专案小组，制定标准化表格、SBAR沟通模式和知识培训的方式展开，选择自2021年6月至7月198例患者交接班作为对照组，2021年7月至8月192例患者交接班作为本次实验的实验组。对照组在护理中使用传统交接班方式，观察组使用SBAR标准化沟通模式，比较两组患者的满意度、护士SBAR沟通模式知识知晓率、交接班时间以及护理交接班缺陷率。结果：在采用SBAR标准化沟通模式以后，患者的护理满意度明显的提升，实验组护士SBAR沟通模式知晓率明显高于对照组，并且实验组的交接班时间、护理缺陷明显有了降低。结论：在全科医学病房护理交接班中，通过采用SBAR标准化沟通模式，有利于提升患者满意度和交班的质量，更好地保障患者的安全，在今后护理中值得广泛推广。

简介：【摘要】目的：探讨SBAR标准化沟通模式在内科综合病房晨间交班中的应用效果。方法：将2021.12月内科综合病房晨间交班工作中随机抽取的50次交班工作作为实施前，将2022.1月于内科综合病房晨间交班工作中实施SBAR标准化沟通模式，并随机抽取50次交班工作作为实施后，比较实施前后护理人员的交班时间及护理质量。结果：SBAR标准化沟通模式实施后交班时间有显著缩短，护士病情观察更全面，与实施前比较P＜0.05。SBAR标准化沟通模式实施后，医生对护理人员的满意度更高，相较P＜0.05。结论：SBAR标准化沟通模式在内科综合病房晨间交班中的应用效果显著。

简介：【摘 要】目的　探讨SBAR标准化沟通模式在产科病人转科交接安全中的应用。方法 随机选取2014年6月至9月产科病人82例为对照组，随机选取2015年6月至9月产科病人86例为观察组，通过制订产科SBAR标准化转科交接单包括产前、产后交接单，规范转科交接流程，比较运用SBAR标准化沟通模式前后，转科交接不良事件发生率情况。结果　运用SBAR标准化沟通模式后，转科交接不良事件由原来的12.1%下降到1.1%，差异有统计学意义。（P＜0.01）。结论　运用SBAR标准化沟通模式，规范产科病人转科交接流程，降低不良事件发生，提高了转科交接安全。

简介：[摘要]目的 评价SBAR标准化沟通模式在新入职护士护理指导中的应用效果。方法 选取我院2021年45名专科毕业新入职护理实习生为对象，所有对象均在入职当日接受临床思维能力评分测试，之后由资深护士应用SBAR沟通模式对其进行护理指导，比较应用SBAR沟通模式前后实习护士的临床思维能力评分与学习积极性评分。结果 实施SBAR沟通模式后，45名实习护士批判性思维、系统思维、循证思维评分均明显高于实施前（P＜0.05），实习护士的两次临床思维能力评分考核有显著差异；45名实习护士活力、奉献、专注评分均明显高于实施前（P＜0.05），实习护士的两次学习积极性评分考核有显著差异。结论 SBAR沟通模式有助于提高新入职护士的主观能动性，保证护理质量，建议临床推广应用。

简介：摘要：目的：探讨在胸心外科护生带教中应用SBAR标准化沟通模式的效果。方法：对2022年3月——2023年2月于我院胸心外科实习的50名护生进行分组，将其分为对照组与观察组，每组25名护生，分别采取普通带教方法和SBAR标准化沟通模式，对比两组的带教效果。结果：经对比，观察组护生的沟通能力和出科考核成绩高于对照组，且患者对观察组的护理满意度也高于对照组，P＜0.05。结论：在护生带教中，带教教师应用SBAR标准化沟通模式能够提升护生的沟通能力，提高患者对护生的满意度，同时获得更高的考核成绩，具有较高的带教效果。

简介：【摘要】目的：探讨SBAR标准化沟通模式在急诊非创伤性疼痛患者护患沟通中的应用。  方法：选取2022年1月~2023年6月本院急诊科收治的急诊非创伤性疼痛患者125例，随机分为观察组和对照组两组，观察组63例，对照组62例。对照组予常规护患沟通模式，观察组则采用SBAR标准化沟通模式进行护患沟通。比较因护患沟通不到位造成的患者病情资料遗漏或错误的发生情况，比较两组患者对急诊的护理满意度。    结果：观察组因护患沟通不到位而导致患者病情资料遗漏或错误的发生率显著低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组患者对急诊的护理满意度评分显著高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。   结论：将SBAR标准化沟通模式应用于急诊非创伤性疼痛患者护患沟通中，可有效避免或减少因护患沟通不到位而导致的病情资料遗漏及措施，提高患者对急诊的护理满意度，为患者得到有效救治赢得时间和机会。

简介：摘要目的将SBAR标准化沟通模式用于急性胸痛患者预检分诊中，对其应用效果进行评价。方法对我院收治的184例急性胸痛患者分组研究，乙组根据经验分诊，甲组应用SBAR标准化沟通模式预检分诊，对两组干预效果进行比较。结果甲组分诊时间与乙组相比，相对更短（p<0.05）；甲组分诊准确率、识别高危胸痛患者比例、预见性护理干预实施率、患者满意度分别为97.83%、80.43%、97.83%、95.65%，与乙组相比相对更高（p<0.05）。结论SBAR标准化沟通模式在急性胸痛患者预检分诊中应用价值较高，可缩短分诊时间，提升分诊准确率，值得应用。

简介：【摘要】目的：判断急诊病区护理床旁交接班中使用SBAR沟通模式的价值。方法：纳入30名急诊病区护士，随机分组，有标准组和普通组，涉及的样本量均是15例，前者行SBAR沟通模式，后者行普通交接班沟通，研究在2020年9月-2021年9月实施，需统计交接班不良事件，调查护士疾病知晓情况。结果：统计交接班不良事件等数据，在标准组（2.00%）比普通组（11.00%）低，P

简介：【摘要】目的 研究SBAR标准化沟通模式在优化全科医学护理交接班中的效果。方法 我院于2015年2月初引用SBAR标准化沟通模式，成立专案小组，对70名护理人员进行SBAR沟通模式系统培训，于2015年3月初临床实施SBAR标准化沟通模式，比较实行前后患者满意度、护理人员交接班时间、质量以及交接班缺陷。结果 实施SBAR沟通模式后，主治医师和护理人员交接班时间明显缩短，患者满意度和医护人员交接质量都明显提高（P

简介：【摘要】目的：探讨蛇咬伤患者护理救治中应用SBAR标准化沟通模式的临床价值。方法：遴选2019年3月—2021年5月60例急诊蛇咬伤患者，参考“数字双盲法”，分为2组—对照组和观察组（n=30例），观察组予以SBAR标准化沟通模式，对照组实施常规急诊护理模式。比较干预结果：沟通效果、救治效果。结果 较对照组结果，观察组病情了解、基础护理、沟通效果评分更高，接诊时间、护理救治时间、急诊滞留时间均更短（P＜0.05）。结论：在急诊蛇咬伤患者临床救治中，开展

简介：【摘要】目的：探究在神经外科日常床旁交接中使用标准化沟通模式（SBAR）的临床应用效果。方法：选取2021年7月到2021年12月本院神经外科危重手术患者32例为研究组，选取2021年1月到2021年6月本院神经外科危重手术患者32例为对照组。组间区别为实施不同的沟通方法，对比最终护理质量和不良事件的发生情况。结果：研究组护理质量评分更高，P值＜0.05；研究组不良事件最终发生率低于另一组，P值＜0.05。结论：在日常交接班中，实施新型的沟通模式，患者信息传递更准确，护理效果更佳，值得在临床上持续推广。

简介：【摘要】：目的：本文简要的探讨了 CICARE标准化沟通模式在护理中的应用效果，希望对处理医患关系有所帮助。方法：本次实验选取 2016年 5月份至 2017年 5月份医院接收的 64名患者作为实验的研究对象，按照随机性的原则将患者平均的分为实验组与对照组，每组 32人。对照组患者接收常规性护理，而实验组患者接受 CICARE标准化护理。实验结束后，对比两组患者的护理效果，使用 CICARE标准化沟通模式，需要建立就诊、治疗、护理等多个程序，护理结束后，不仅需要注意护理效果，更需要考核护理人员的护理效果。结果：通过使用 CICARE护理模式最大程度上提升了护理人员的护理能力，患者治疗后不良反应的发生率明显下降，护理人员的满意度得到上升。结论：根据实验的结果显示，使用 CICARE标准化护理模式明显优于常规护理模式，通过使用 CICARE护理模式麽易有效的提高护理人员的护理能力，并且有效的提高患者的满意度，对于医患关系的处理有着极大的帮助，因此 CICARE模式应在临床护理上有着较大的发展前景。

简介：【摘要】：目的：本文简要的探讨了 CICARE标准化沟通模式在护理中的应用效果，希望对处理医患关系有所帮助。方法：本次实验选取 2016年 5月份至 2017年 5月份医院接收的 64名患者作为实验的研究对象，按照随机性的原则将患者平均的分为实验组与对照组，每组 32人。对照组患者接收常规性护理，而实验组患者接受 CICARE标准化护理。实验结束后，对比两组患者的护理效果，使用 CICARE标准化沟通模式，需要建立就诊、治疗、护理等多个程序，护理结束后，不仅需要注意护理效果，更需要考核护理人员的护理效果。结果：通过使用 CICARE护理模式最大程度上提升了护理人员的护理能力，患者治疗后不良反应的发生率明显下降，护理人员的满意度得到上升。结论：根据实验的结果显示，使用 CICARE标准化护理模式明显优于常规护理模式，通过使用 CICARE护理模式麽易有效的提高护理人员的护理能力，并且有效的提高患者的满意度，对于医患关系的处理有着极大的帮助，因此 CICARE模式应在临床护理上有着较大的发展前景。

简介：【摘要】目的：探讨急诊重症监护室护理人员实施SBAR标准化沟通模式在交接班中的应用价值分析。方法：选取2020年1月至2020年12月在本院的急诊重症监护室护理人员予以项目研究，用随机数字表法分成实验组与参照组，每组20名。参照组应用常规沟通模式，实验组应用SBAR标准化沟通模式，分析两组方案的护理质量分值及交接班指标。结果：（1）实验组的急诊重症监护室护理人员经管理后，与参照组的管理后进行对比，其基础护理、专科护理、健康教育、护理文书、隔离消毒质量分值较高，P

简介：摘要：目的：探索SBAR沟通模式在新生儿重症监护病房标准化护理床头交接班的应用效果。方法：选取2019年12月至2020年6月本院重症监护病房患儿72例为对照组，实施传统的床头交接班方式；2020年7-12月重症监护病房患儿72例为观察组，实施SBAR沟通模式的标准化交接班方式。对两组交接后护理人员对新生儿的了解情况、交接时间、护理风险以及满意度进行比较。结果：观察组护理人员对新生儿的了解程度更深入，出现的护理风险较低，且交接时间也明显缩短，满意度明显提高。结论：SBAR沟通模式用于新生儿重症监护病房标准化护理床头交接班有助于更好地了解新生儿信息，提高护理质量、护理效率，临床价值明显。

简介：【摘要】 目的 探讨标准化沟通模式在消化内科护理交班中的应用。方法 参与本次研究的80位人员，均为2020年6月至2021年6月期间，在我院消化内科工作的护理人员，采用数字分组法，平均分成相同人数的两组，对照组与观察组。对照组实施常规交班模式，观察组在常规基础上实施标准化沟通模式进行交班，对比护理交班工作质量，护理人员交班时间及工作满意度。结果 观察组工作质量及交班时间及工作满意度均优于对照组，组间数据统计，差异具有统计学意义，P