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  • 简介:摘要采取静脉注射镇静类药物的方法,对其脑电图的影响进行了观察,利用安定类药物对脑电改变的特异性来达到鉴别诊断脑肿瘤、脑血管病、脑炎等的价值进行了初步探讨。

  • 标签: 脑肿瘤/诊断 脑缺血/诊断 镇静剂/药效字 脑电描记
  • 简介:【摘要】目的:本研究的目的是比较两种不同的镇静应用策略对重症监护室(ICU)患者的影响,评估其在镇静状态、治疗结果和不良事件方面的差异。方法:将2022年10月至2023年9月期间在本医院的22重症监护室患者随机分为两组,对照组(n=11)和观察组(n=11),分别接受不同的镇静应用策略。结果:根据研究结果,对照组和观察组在镇静深度评分、治疗持续时间、疼痛强度评分方面存在显著差异(p<0.05),观察组具有显著优势。然而,在住院时间、ICU停留时间和不良事件发生率方面的差异不具有统计学显著性(p>0.05)。结论:本研究结果表明,不同的镇静应用策略在ICU患者中可能会影响镇静深度、治疗持续时间和疼痛强度。然而,对于住院时间、ICU停留时间和不良事件发生率的差异,需要进一步研究以确认其统计学显著性。这些发现有助于更好地理解不同镇静策略的效果,为临床实践提供有益的参考。

  • 标签: ICU 患者 镇静剂 疼痛管理
  • 简介:对神经外科危重症病人使用镇静处于两难境界,既担心躁动对病人造成不良影响,又担心使用镇静延误病情判断和抑制呼吸、循环功能,因此神经外科重症监护病人存在使用镇静的指征。镇静的使用除了以镇静为目的外,还用于癫痫持续状态、脑保护以及低温治疗中辅助用药。在使用镇静时必需有合适的镇静评分系统,特别是一些客观评价指标。同时,为了达到合理用药目的,临床医师必须熟悉各种镇静的常规剂量、药效时间以及药物不良反应等。

  • 标签: 监护 催眠药和镇静药
  • 简介:据相关报道称,由于《禁止化学武器公约》禁止在战争中使用暴动控制剂,因此美国五角大楼考虑在今后的某些军事行动和控制暴乱活动中采用非致命性武器技术,并制定了联合非致命性武器计划(JNLWP)。虽然有专家称“非致命性武器”是永远改变战争面貌的“银弹”,而其他专家则指出它们仅是“较少致命”而已。

  • 标签: 《禁止化学武器公约》 美国 镇静剂 非致命性武器 军事行动 五角大楼
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  • 简介:摘要目的对ICU无创正压通气(NPPV)不耐受患者应用镇静效果的观察与护理。方法56例无创正压通气患者应用咪达唑仑镇静,护士观察镇静效果并加强镇静后护理。结果本组患者3例因痰液引流不畅行气管插管给予有创呼吸机辅助通气,4例因镇静不足出现躁动影响治疗效果、2例镇静过深使治疗时间延长。结论对ICU内无创正压通气的患者应用镇静,使患者配合治疗,护士应加强护理,及时评估镇静效果,防止并发症和意外的的发生。

  • 标签: 无创正压通气 镇静剂 护理 观察
  • 简介:摘要目的通过给小儿热性惊厥患儿早期使用镇静,观察本病出现癫痫的疗效分析。方法将2012年8月-2014年8月我科收治的100例热性惊厥患儿随机分为观察组和对照组,每组各50例均行常规治疗,观察组在早期使用适量镇静治疗,对照组予对症降温治疗。对比两组患者治疗后的临床症状特点、实验室检查结果、颅脑CT。结果观察组患儿治疗后与对照组患儿对比,热性惊厥发作次数、持续时间显著减少,体温正常后出现痫性发作减少,临床发作期脑电图阳性、颅脑CT病理改变减少,差异有统计学意义(P<0.05)。结论早期使用镇静对可以缓解热性惊厥患儿的全身惊厥症状,对并热性惊厥引起癫痫有预防作用,值得临床应用推广。

  • 标签: 镇静剂 小儿热性惊厥 癫痫
  • 简介:摘要目的分析研究研究基于机械通气联合镇静治疗患者唤醒的护理。方法ICU机械通气患者96例选用咪达唑仑或丙泊酚微量注射泵静脉泵入镇静治疗,期间,实施每日唤醒计划,重点做好唤醒期间的病人病情观察、安全护理、机械通气护理、心理护理等,防止护理意外事件的发生。结果96例患者均达到了镇静目标(Ramsay评分为3-4分),每日镇静唤醒期间未发生严重护理意外事件。结论ICU机械通气患者实施镇静治疗后,做好每日唤醒护理,对防止护理意外和促进患者康复起着重要的作用。

  • 标签: 机械通气 镇静 唤醒护理
  • 简介:摘要:重症医学科中的疼痛管理和镇静使用策略是关乎患者生命质量和临床结局的重要问题。本文旨在综述目前在重症医学科中疼痛管理和镇静使用方面的最新研究进展和临床实践经验,以提供指导医生在重症患者中实施疼痛管理和镇静使用的策略。

  • 标签: 重症医学科 疼痛管理 镇静剂 临床实践 研究进展
  • 简介:摘要脑出血又称脑溢血,是因脑内动脉自发破裂等原因引起的脑内实质性出血,因脑出血术后患者常伴有不同程度的意识障碍,较多的患者需长时间保留气管插管。但因气管导管以及气管内吸引等刺激可引起患者剧烈呛咳和躁动,常导致血压及颅内压急剧升高,有引起颅内再出血风险。方法使用咪达唑仑复合舒芬太尼持续静脉泵入用与脑出血术后患者。目的效果良好,生命体征平稳。结果在此期间护理工作到位,对病情的稳定与好转起着重要的作用。现报告如下。

  • 标签: 脑出血 镇静 护理Combined application of sedation in patients with cerebral hemorrhage clinical observation and nursing care of postoperative
  • 简介:目的研究镇静和抗精神病药致心律失常作用。方法对197例有情绪、失眠和精神病者,在使用镇静或抗精神病药前和用药1w后,作常规12导联心电图,观察心律失常情况,并进行比较。结果用药前窦性心动过速较用药后明显增多(P〈0.05),而用药后窦性心动过缓、房性期前收缩、室性期前收缩、房室传导阻滞、Q—T延长较用药前显著增多(P〈0.01)。结论镇静和抗精神病药有致心律失常作用,应给予重视和预防。

  • 标签: 药物 心律失常 心电描记术
  • 简介:自1996年至2005年10年间,笔者在内蒙古通辽市科左中旗遇到36例马属动物肠积沙引起的疝痛。笔者用榆树皮配合健胃镇静治疗该病效果甚佳,治愈34例,因未及时治疗死亡2例。

  • 标签: 镇静剂 榆树皮 治疗 积沙 健胃
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  • 简介:摘要目的比较硬膜外阻滞和静脉全麻时丙泊酚镇静量的差异,并探讨可能的机制。方法择期行子宫肌瘤剔除术或子宫全切术患者40例,ASAI级或II级,随机分为硬膜外阻滞组(E)和静脉全麻组(G)。E组在硬膜外阻滞平面固定后泵注丙泊酚,G组在入室全麻准备完成后直接泵入丙泊酚,记录两组患者意识消失时丙泊酚的用量。结果意识消失时E组所需丙泊酚量为(1.10±0.16)mg/kg,G组为(1.72±0.18)mg/kg,二者差异明显(P<0.01)。结论硬膜外阻滞能明显减少所需丙泊酚镇静量。

  • 标签: 硬膜外阻滞 丙泊酚 镇静
  • 简介:摘要目的观察不同剂量的右美托咪定在肾结石合并高血压的患者在俯卧位下行经皮肾镜手术中的应用。方法ASAⅡ~Ⅲ级肾结石合并高血压患者30例,高血压Ⅱ~Ⅲ,随机分为Ⅰ组,Ⅱ组和Ⅲ组(n=10),右美托咪定剂量分别为0.2ug/kg/h,0.4ug/kg/h和对照组(N.S),常规行腰硬联合阻滞麻醉。记录入室后基础值(T1),麻醉前15min(T2),麻醉开始(T3),手术开始后15min(T4),手术开始后30min(T5),手术开始后45min(T6)时,HR,收缩压和SPO2,同时进行ramsay评分。结果Ramsay评分在Ⅰ组、Ⅱ组分别与对照组比较均有统计学意义(P<0.05);而Ⅰ组与Ⅱ组之间比较无统计学差异(P<0.05);HR在T4、T5、T6时间点,Ⅰ组和Ⅱ组与对照组比较均有明显变化(P<0.05),Ⅰ组与Ⅱ组在T4、T5时间点比较有统计学意义(P<0.05);SpO2在T4、T5、T6时间点,Ⅱ组与对照组比较有统计学意义(P<0.05);在T4时间点,Ⅱ组与Ⅰ组比较有统计学意义;收缩压在各组个时间点比较中均无统计学意(P>0.05)。结论右美托咪啶在高血压患者行经皮肾镜的手术中,能够减轻患者的焦虑和体位不适对血压的影响,起到镇静镇痛作用,维持循环稳定。

  • 标签: 右美托咪定 经皮肾镜手术 高血压 镇静 镇痛
  • 简介:摘要目的对比分析腰硬联合麻醉复合镇静量丙泊酚与腰硬联合麻醉用于腹腔镜全子宫切除术的临床效果。方法选取我院近1年以来收治的行腹腔镜全子宫切除的患者80例,随机将80例患者分为对照组和实验组,每组各40例。对照组患者实施腰硬联合麻醉,实验组患者实施腰硬联合麻醉复合镇静量丙泊酚麻醉。比较两组患者呼吸循环功能指标情况、麻醉效果和不良反应情况。结果经过临床麻醉效果对比发现,实验组患者的麻醉优良率高于对照组;在低血压、牵拉反射、心动过缓等方面的发生率要低于对照组;气腹后的HR和MAP比较,实验组都要低于对照组,实验对比差异符合统计学意义,P<0.05。结论腰硬联合麻醉复合镇静量丙泊酚在腹腔镜全子宫切除手术中具有更好的临床麻醉效果,值得在实践中推广。

  • 标签: 腰硬联合麻醉 丙泊酚 镇静剂量 腹腔镜 全子宫切除术
  • 简介:歹徒冲进教室的时候,老师正在给一群7岁的孩子上课。孩子们柔嫩的小脸儿,像朵朵盛开的葵花。窗外阳光明媚,世界安宁。但歹徒出人意料地冲进来了,就近抓住一个男孩,从身后抽出一把明晃晃的刀来,大吼道:不许乱动!讲台前的老师稍一愣怔,随即明白了,他们被歹

  • 标签: 镇静 歹徒 老师 安宁 窗外 世界
  • 简介:小朋友,你每天都跟老师在一起,能说说老师在你的心中是什么样子的吗?或许你还在埋怨老师布置的作业太多了;或许你还在想老师手中试卷上的分数;或许你会觉得自己的某一位老师最漂亮……其实,老师身上许多的内涵在默默地影响着你,比如,一颗天真无邪的童心,一颗无私奉献的爱心……

  • 标签: 无私奉献 老师 小朋友 分数 试卷