简介:摘要目的探索产后女性的身心需求。方法对5位产后女性进行焦点团体访谈,并根据扎根理论对资料进行分析。结果将产后女性的身心管理需求归纳为多种负面情绪、家庭摩擦无法避免、有了孩子的新家庭需要爸爸参与、主动接受变化、自我调整四个主题。结论成为一名妈妈是一个过程,新妈妈们随着育儿时间的变化,其身心需求也随之变化,新妈妈有寻求倾诉和分享经验的需求,期望新爸爸也更多的参与到孩子的成长中,月嫂和月子中心最重要的任务是帮助爸爸、妈妈完成新的角色的转换
简介:目的分析绝经综合症妇女常见身心症状、探讨绝经综合症妇女护理保健需求。方法通过对妇女的健康体检调查,统计27例有绝经综合症的老年妇女作为观察组,统计她们的绝经综合症状,以及她们的护理保健需求。另通过对妇女的健康体检调查,统计21例健康老年妇女作为对照组,统计她们的绝经综合症状,以及她们的护理保健需求。统计结果加以对比,分析绝经综合症妇女的常见身心症状,以及两组妇女的护理保健需求。结果观察组的妇女表现为烦躁、疲倦乏力、出汗、头晕、梦多易醒、耳鸣、腰背酸痛、注意力不集中、记忆力减退、易激动等症状,接受护理保健的频率为1次左右每周。而观察组妇女在烦躁、疲倦乏力、出汗、头晕、梦多易醒、耳鸣、腰背酸痛、注意力不集中、记忆力减退以及易激动等症状的表现比观察组轻,接受护理保健的频率为2次左右每周。结论绝经综合症妇女常见身心症状多与心理因素影响有关,且进行更多的心理护理保健能让妇女绝经综合症的发生减少。
简介:【摘要】目的:对军队干休所高龄冠心病(ECHD)患者的身心症状进行观察与分析,并探析其对心理干预的需求。方法:收集2019年7月到2020年6月军队干休所的30例高龄冠心病(ECHD)患者作为甲组,选取同期军队干休所的30例未患有ECHD的健康人作为乙组。对上述两组接受研究者予以症状自评量表(SCL-90),以便对其身心症状加以判定与比较,同时对甲组患者予以心理干预,并对其护理前后的SAS、SDS评分情况进行比较。结果:甲组被研究者的各项因子得分均比乙组被研究者高,差异有统计学意义(P<0.05);甲组被研究者的心理干预总时间、每周干预时间、心理干预总次数以及每周干预次数均多于乙组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:军队干休所高龄冠心病患者存在焦虑、抑郁等心理问题,且有较强的心理干预需求。
简介:目的探索当前重庆大学城大学生身心健康教育的需求现状,并提出相应的教育对策。方法采取目的性抽样方法,在3所大学选择主管领导、团委教师、专业课教师、校医和心理咨询师等关键人物15名以及大学生15名进行个人深入访谈,同时另选取40名大学生分为6组,展开专题小组讨论。结果大部分学生认为校园媒体的宣传效果较差,且网络宣传体系不完善;参加学生社团及参与体育锻炼能够保持身心健康。访谈对象表示学校开展身心健康教育方面的课程和心理健康咨询辅导工作的进度不一。大部分学生乐于接受报告或讲座形式的身心健康教育。师范类学生迫切需要获得的知识排名前3位的为生理健康、心理健康和营养学,医学类学生为营养学、心理健康和生理健康,理工类学生则为心理健康、运动保健和营养学。结论不同类型大学的学生对身心健康教育内容的需求具有差异性。重庆大学城高校应利用学生社团、新媒体、校医等资源有针对性地对大学生进行身心健康教育。
简介:摘要快乐体育教学以发展学生个性、调动学生的主动性为主,“健康第一”的体育教学思想让学生在教学的过程中既享受到乐趣,又培养了创新精神和实践能力,使之在身心上得到全面健康的发展。加强情感教育是提高体育教学质量的重要手段,是落实素质教育的基本保证。
简介:晴好的天气,暖暖的阳光,正是想要舒展身心,释放活力的好季节,我们特别去拜访一位漂洋过海的老朋友——克拉克海奇健身中心国际集团,去倾听一下它独特的健身理念。
简介:【摘要】我们在语文教学中要不断解放自己的思想,进而引领学生解放感官和心理,促进他们语文素养和语文实践能力的提高。解放嘴巴,自由发问;解放头脑,自由想象;解放双手,自由实践;解放眼睛,自由发现;解放时间,自由创造。我们只有改变自己的观念,树立创造意识,实施创新教育,才能彻底解放学生,培养学生的创造精神,发展创造能力,让我们的学生走上创造之路,也只有这样我们的素质教育才不会是一句空话。