简介：摘要目的了解当代大学生自律性的现状并探讨建立干预性的培养对策。方法采用整群抽样和分层抽样的方法，调查本地三所高校的大学生自律性现状，从道德、生活、学习自律性三个方面进行分析比较，并抽取部分观察单位进行干预效果的探讨。结果不同学校不同专业的大学生总体自律性差异不大，新生生活自律性明显偏低（P＜0.05）。全部调查对象约64%的学生能够做到道德自律，55%的学生能够做到自主学习，仅有49%的学生具有良好的生活习惯。部分调查对象进行干预后生活与学习自律性有明显提高（P＜0.05）。结论大学生自律性普遍不高，管理者应进行针对性教育管理和指导干预，培养学生自我约束、管理的能力。

简介：

简介：先锋派把艺术和生活实践的分离当作资产阶级社会中艺术的主导特征,假如资产阶级社会中艺术的双重特征在于如下事实,在艺术中表达出来的自我理解的生产和接受便不再受制于生活实践

简介：先锋派把艺术和生活实践的分离当作资产阶级社会中艺术的主导特征,假如资产阶级社会中艺术的双重特征在于如下事实,在艺术中表达出来的自我理解的生产和接受便不再受制于生活实践

简介：党的十七届四中全会公报指出．坚决反对腐败，是党必须始终抓好的重大政治任务。必须充分认识反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性．把反腐倡廉建设放在更加突出的位置．坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，严格执行党风廉政建设责任制，在坚决惩治腐败的同时加大教育、监督、改革、制度创新力度，更有效地预防腐败，不断取得反腐败斗争新成效。要加强廉洁从政教育和领导干部廉洁自律，加大查办违纪违法案件工作力度，健全权力运行制约和监督机制，推进反腐倡廉制度创新。

简介：2014年注会的备考又已经开始了，笔者为大家制定了预习阶段的学习计划，但很多学员在学习的过程中自制力不够，因而造成学习效率低下，自信心也很受打击。故此，笔者想和大家一起探讨一下这个问题。一个想要有所成就的人如果缺乏自律性，就像汽车失去了方向盘和刹车，必然会“越轨”和“出格”，甚至“翻车”。在注会的备考过程中，如果没有很好的自律性，那非常有可能面临明年重考一次的悲剧。

简介：摘要

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简介：综观世界各国的税务代理,可从是否具有垄断性和自律性来分类.从我国现状看,必须正确认识垄断性和自律性,不能歪曲垄断,忽视自律,而是要在强调较强的垄断性情况下,尽量促进自律性增强.

简介：摘要目的探讨离体小肠平滑肌能自发地有节律地进行收缩。方法分别加入酸、碱化学物质后，平滑肌的舒缩受到不同程度的影响。结果酸会抑制平滑肌的紧张性，碱则能加强平滑肌的紧张性。结论离体小肠平滑肌能自发地有节律地进行收缩，其收缩的幅度、频率、张力、时间及间隔都相对稳定。

简介：动漫语言发展的自律性导致了艺术风格倾向于浪漫主义。当代动漫艺术的表现视角融汇了浪漫主义的剧情、幽默方式与视听语言,并呈现出多视角的创作表现、吸收地域文化元素及扩展动漫表现范围等浪漫主义特质,这构成了当代动漫艺术的复杂性,使得动漫艺术时代化气息浓厚。

简介：摘要:家校沟通是教育领域中一个重要的议题，它对学生的德育和自律性发展有着深远的影响。本论文旨在探讨家校沟通与学生德育自律性之间的关系，通过综合分析相关研究和实例，强调了积极的家校沟通如何促进学生的德育自律性，以及家庭和学校在此过程中扮演的角色。最后，提出了一些建议，以加强和改善家校沟通，以更好地支持学生的德育自律性。

简介：摘要：数字化改革的浪潮推动“互联网+教育”向教学终端领域延伸，在线直播教学应运而生，其突破时空、反复观看、便捷操控、信息传输等优势与传统课堂教学相得益彰。直播教学实践中发现，缺乏自律性是导致直播教学质量低下的主要原因。鉴于此，本文对当前直播教学中学生的自律性现状与问题进行了深入分析，并提出教学质量改革、创新作业形式和评价体系等系列举措，旨在解决直播课堂学习的自律性难题，快速提高直播教学的综合质量。

简介：摘要：我们老师每天的事情都非常的繁杂，会面对各种各样的事情。上课、备课、批改作业，除了这些常规性的事情，还有临时性、突发性的事情需要处理。因此我们要调整心态，自己解放自己，引导学生们进行自我管理，在自我管理中培养学生们的自律性。在班级管理中，我从小事情来强化学生们的自我管理意识，让学生们把这种意识从外力真正转化成他们自己的内力，从而让他们形成一种良好的习惯。

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简介：摘要：自律是一种培养孩子内在动力和责任感的关键品质，而学校环境在塑造小学生自律性发展中扮演着重要角色。本文通过实例和理论结合的方式，从教师角度、同伴互动以及学校政策等三个方面分析了学校环境对小学生自律性的影响。研究表明，在积极激励、规范行为、促进合作和设立明确目标的学校环境下，小学生能够更好地发展自律性，提升学业成绩和社交技能。因此，为了支持小学生的全面发展，学校应当致力于创造积极的学习氛围，并制定相应的政策措施来培养孩子的自律性。

简介：摘要：基于分析小学中年级学生数学学习自律性。主要通过自主预习，加强记忆；设计活动，积累经验；课后复习，制作表格三种途径，引导学生展开自觉性、自主性的数学学习，并且规划好学习数学的内容、时间，能够严格要求自我，不断增强学生的数学学习自律性，以此来实现学生的高效、有序数学学习，帮助学生逐渐养成良好的数学学习习惯与方法，从而促进学生的数学水平与学习效率的有效提升，最终为学生的今后数学学习奠定好基础。

简介：摘要：各个教师是班级中的关键角色，对于班级学生的教育以及班级管理的有效开展与学生的健康成长有着正面的影响。而中学生正是学生处于青春期的时期，做某些事情的时候缺乏一定的自律性，因此只有各个教师充分发挥角色作用，通过有效科学的策略来引导学生加强自律性才能够引导学生的健康成长，促进学生的发展。因此本文主要围绕在课堂教学中如何加强学生的自律性的教育展开分析，以此来提高学生的学习能力与学习效率。

简介：摘要：幼儿期是人们形成生活常规、强化自律性的关键时期，在该阶段孩子们正在认真地探索新世界、形成对周围环境的新认知，因此作为幼儿园教师有责任有义务向幼儿提供科学的引导，促进幼儿形成良好的生活常规，提高幼儿生活、学习的自律性。本文将围绕着幼儿园大班生活常规与自律性培养的策略展开详细的论述，仅供大家借鉴参考。

简介：摘要自律性是一个大学生是否能够在大学中得到有效学习提升自己的重要凭证之一，一般自律性较强的学生，在学习方面或者是生活方面都有着很高的自控性，这类的学生很容易走向成功。相反的，大学中普遍存在着许多自律性差的学生，这些学生不单单在走向成功的路上十分坎坷，甚至还有可能导致考试不及格或者留级。因此针对这些现象，本文论述了自律对学生的重要性以及对大学本科学生自律性教育研究进行了简要的分析。