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简介：《小学数学课程标准》中明确规定":数学教学要密切联系学生的生活实际。"对此,我在教学中做了一些尝试,感受颇多。通过实践使我深深认识到,数学教学只有密切联系学生的生活实际,才符合学生的思维特点和认识规律,才能使学生在现实中具体形象的理解和掌握数学知识、数学思想和方法,才能亲切地

简介：摘要：不论是素质教育对教学的新要求，还是要实现学以致用的教学目标，都和生活化的教学不无联系。和传统教学相比，生活化教学所创设的氛围与情境，能够很快感染学生，让他们迅速进入到学习状态中，深刻认识数学知识在生活中的存在。本文分析了为何要将生活情境与数学结合起来，然后总结了几点教学措施。

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简介：摘要：针对小学生理解数学知识，要做到不能过于深奥，将知识尽量联系生活实际才能够帮助小学生理解数学知识，也有利于将枯燥的数学知识变得趣味化，教师也可以了解学生的兴趣，联系课堂内容，帮助学生提高学习效率。本文从青岛版小学数学教材内容入手，制定将生活情境融入到小学数学课堂中的教学计划，从而提高小学数学的教学质量。

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简介：摘要：教育事业的不断发展，促进了学生的成长和进步。数学作为教育的一门主要学科，能够有效锻炼学生的逻辑思维能力，对学生初步的理性培养也有很大的帮助，教师在数学课堂要注重学生的兴趣培养，最主要就是让学生用所学的知识结解决生活中的实际问题，因此教师在课堂引进了生活情景教学，让学生把所学知识与生活做实际结合，进一步让学生了解数学这门学科的重要性，从而提高学生学习的效率。本文先介绍生活情景在数学教学中的特点、意义以及小学数学教学出现的问题，再针对如何利用生活情景开展小学数学教学作出了分析探讨。

简介：摘要 ：小学数学的学习对小学生来说比较抽象，不容易理解，数学老师要把数学问题与生活情境相联系，设计一些生活问题帮助学生理解数学理论，提高小学生学习数学的积极性，增强小学生学习数学的能力。

简介：摘要：从古至今，很多伟大的数学家通过生活得到启发，应用到数学研究中。因此，数学知识与生活的关系有着密切的联系。小学数学对于学生初步接触数学认识数学是至关重要的，教师在设计教案，研究教学方式时，要注重将生活教育理念的渗透到数学课堂中，通过融入生活实物，创设生活情境，创新教学方法。本文分析如何利用生活情境开展小学数学教学，希望能够提出有效建议。

简介：摘要：现代教育对于学生的综合能力要求越来越强，小学数学与其他各个学科都有着必要的联系，并是一门非常重要的基础性课程。如今随着新课程改革的到来，小学数学的教学模式也应该进行改善，不止于课本上的书面知识，而是通过设置情境让学生对课本知识产生兴趣。教师更应该研究学生的生活与课堂教学之间的联系，要将二者巧妙得结合，提高学生在该教学模式下对于数学课程的兴趣以及加强自己的逻辑思维能力。以下就从利用生活情境的生活实例对于开展小学数学教育方法的作用和意义展开讨论。

简介：〕学生最熟悉的情境就是生活，运用生活情境开展小学数学教学行之有效。文章分析了运用生活情境开展小学数学教学的意义，之后提出了运用生活情境开展小学数学教学的方法。

简介：摘要：教学强调以学生为本，教师在课堂上应该根据学生的发展情况有效开展各类教学活动。小学生的年纪较小，接受能力较弱，学习数学知识存在一定的难度，在这样的情况下教师应该结合学生已有的生活经验开展教学，促进生活情境与数学教学的有机结合，激发学生学习的积极性。本文主要从利用生活情境的小学数学教学策略方面展开，希望可以为教学提供新思路。

简介：摘要数学是塑造学生思维模式、开发学生智力的重要学科，学生对数学知识的掌握程度也直接影响着综合成绩。针对这一现象，提高小学教学质量一直是相关学者的重要研究课题。在具体的教学过程中，教师应当结合实际，运用先进的教学方式，使小学生在掌握基础课程的同时，具备良好的实践应用能力和创新思维意识，达到新形势下对小学数学教学的目标要求。

简介：摘要为了更好地发展和推动小学数学教学工作，应结合教学要求和教学目标，运用恰当的教学方法，使学生热爱数学，更好地习得数学。

简介：摘要：根据实际调查表明，当前小学阶段的学生大多认为数学这门课程非常枯燥，提不起学生的兴趣，作为新时期的数学教师来说，我们要积极创新转变这种现状，为学生构建良好的学习氛围，以此培养学生学习数学的兴趣，而将学生所熟知的生活元素融入进数学课堂教学中非常符合当前学生的学习需求。在实际教学中学生可以在生活化情境中解决这门抽象学科的问题，不但有助学提升学生的思维能力和创新能力，同时还能够强化数学课堂教学质量与效率，值得的注意的是，在运用生活化教学模式的时候，必须要融入学生所熟知的生活元素，这样才能让他们有亲近的感觉，才能饱含热情的积极参与进数学课堂教学活动之中。

简介：摘要利用生活情境开展小学数学教学，能比较直观地告诉孩子们数学是与我们的生活紧密相连的，从而启发孩子们学习数学的必要性。利用情境开展小学数学教学能将抽象的数字形象化，让孩子们更容易理解、掌握数学知识。利用生活情境开展小学数学教学能培养孩子们的实践探究能力，符合课程标准中转变学生学习方式的要求。

简介：摘要：随着社会的发展，传统教育很难符合当下学生的学习需求，在新课改的大环境下，怎么样才能够将教学质量提升上去，调动学生学习的浓厚兴趣是我们每个教师所要研究的重要课题。尤其是小学阶段的数学，由于学生的理解能力有限，在学习抽象性数学的时候具有很大的难度。所以，生活化教学这种新颖的教学理念应运而生。本文主要分析和研究了小学数学教学中生活情境的开展的意义以及策略，旨在为小学数学教师提供教学借鉴。