简介：摘要新任班主任中途接班是学校工作中的常事，但弄不好也是一件头疼棘手的事。本文紧密结合工作实践，从深入学生多沟通、择优点为己所用、展示独特的风格、关注现在和未来几个方面，浅谈了新任班主任接班工作的机智。

简介：

简介：“心有多大，舞台就有多大。”对班主任而言，亦是如此。如今只有一小部分班主任工作中感觉游刃有余，相当一部分班主任老师则感觉越来越吃力，工作越来越累。究其缘由是因为许多人在上任之初就片面地认为，既然登上班主任的“舞台”，班级的一切事务理所应当地由自己“独挑”，显然这种观念是错误的。

简介：摘要：作为班级管理工作的执行者，班主任专业能力水平的强弱从某方面来讲，对学生行为习惯的培养和身心发展具有重要影响，为此在素质教育体系深化改革下全面提升班主任专业能力现已迫在眉睫。鉴于此，本文主要立足基础教育的中学阶段，就新任班主任专业能力不足的有效培养路径展开了深入探讨，以此在确保班主任班级管理工作规范化开展的同时促进学生的全面化发展。

简介：【摘 要】

简介：摘要:初中阶段的学习是属于基础教育的一部分，班主任能力提升的要求也是对于终身学习的要求，在新课程改革以来，是素质教育下的教学要求，不只是需要学生坐在课桌前学习，遵守纪律就可以，要求的是学生能够全面的发展，因此也就要求班主任在学生的道德情操，人文素养等各方面对学生有所引导，尤其是初中阶段，学生心理个性不稳定，是需要教师在学生的价值观世界观，还有人生观上面有所引导，帮助学生形成正确积极的价值观，新任班主任作为班主任群体当中的中坚力量，其经验固然会缺少一些，能力上面有着更高的要求。

简介：摘要：随着现代教育制度的不断完善和新课改革的不断深入，学校学生们自身的特点也各不相同，在这过程中班主任和学生们之间的关系可以衍生出许多内容。在组建新的班集体，树立良好的班级风气的过程中，班主任必须充分认识到走进学生的重要性，用心搭建起班主任与学生之间的桥梁，走进学生的世界，构建良好的师生关系，为教育的最终目的服务。

简介：摘要：初中阶段，作为基础教育的重要组成环节，对学生的未来成长起着举足轻重的影响，它直接左右着学生学习习惯的形成以及个体性格的塑造与塑造。因而，如何充分发挥出初中班主任在班级管理过程中所应有的核心角色地位，有效引领广大初中生的健康成长，无疑已经成为了当前基础教育领域面对的一项现实而紧迫的课题。基于此，接下来文章探究新任初中班主任专业能力提升的路径，目的在于使初中班主任能够更好提升自身的管理能力。

简介：摘要：在社会经济迅猛发展的时代背景下，每个家庭逐渐开始认识到了孩子小学阶段的教育问题不容忽视。小学班主任肩负着对小学生教育与管理的重要作用，小学班主任的教育管理能够直接影响到小学生的未来成长与发展。小学生处于人一生塑造价值观念、养成行为习惯的重要启蒙时期，该阶段的教育对于小学生的个人发展与成长来说有着不可忽视的重要作用。但小学生的身心发展、自律能力都不及成年人，因而给小学班级的班主任管理工作带来了一定程度上的挑战，特别是新任小学班主任，在没有相关经验的情况下更难进行小学班级管理工作的一系列展开。本文对新任小学班主任班级管理中的问题与对策进行了探究，同时提出优秀教师案例以供参考，以期为广大新任小学班主任提供一定程度上的参考与借鉴。

简介：内容摘要：班主任制 是我国中小学教育的有效管理模式，也是青年教师成长的必由之路。本文首先介绍了班级管理的常规内容，其次剖析了新任班主任的特点，最后根据通常遇到的问题提出有针对性的解决策略，以帮助新任班主任较好的处理班级管理中的问题。

简介：摘要：新时代背景下基础教育改革不断深化，社会和家长对教育的要求不断提高，教师面临的压力越来越大。班主任作为特殊的教师群体，承担着重要的责任，承受着巨大的压力。新任班主任由于自身经验不足，巨大的压力影响新任班主任心理健康。心理健康问题正在影响新任班主任的成长和专业发展。因此，提高新任班主任心理健康水平，培养新任班主任的心理调适能力势在必行。

简介：

简介：摘要:本文旨在探讨小学新任班主任在班级管理中如何运用"三段式"模式进行高效管理。"三段式"模式是指：班主任在与学生、家长及同事建立关系、促进学生全面发展以及自我提升和反思的过程中，相应地分为诊断与分析、解决问题和总结反馈三个阶段。基于"三段式"模式，新任班主任可以更好地掌握教育教学资源，激发学生的学习兴趣，提升班级整体素质和形象，为学生的全面发展奠定坚实基础。

简介：

简介：1974年下半年我上了初中。熊淑阳老师是我的班主任。她是湖南师范学院生物系64届的学生，1968年7月毕业，1970年3月分到邵阳市一中。一进校，熊老师就做班主任，在这个岗位上，一干就是二十年。

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简介：阅读此书，从感动班主任开始……

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