简介：

简介：通常的窗帘如果要抵循紫外线和红外线的侵袭,则需要较大的厚度,透气性不高,而且太阳光的暴晒还会导致窗帘加速老化,减少使用寿命。本发明提供一种兼具抗紫外线和抗红外线功能的窗帘。

简介：每个人在生活中都会不同程度地受到挫折，人们在受挫后恢复的能力却各自不同。有些人弹性十足，有些人受挫后一蹶不振，而大多数人则介于两者之间。下列问题可以测验出你抵抗和应付挫折的能力，赶紧和小伙伴们来试试吧!

简介：摘要本文主要分析风对雷达的影响，计算在9级风下雷达所受的倾翻力矩，由此分析雷达在9级风下能否正常工作。

简介：摘要：对于中职生而言，其自身的文化基础 相对较差，很多的中职生对学习缺乏兴趣与热情，导致其学习成绩不理想，不仅难以得到教师的认可与关注，而且还经常会被同学看不起。长时间处于这种心理状态下，学生很容易出现心理障碍，并且抗挫折能力较弱。这会给学生的成长和学习带来十分不利的影响，导致学生自暴自弃，对自己逐渐丧失信心，甚至还很容易产生打架、离家出走等极端行为。因此，在中职教育过程中，学校和教师都要将培养学生抗挫折能力作为重要内容，保障学生的健康成长。

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简介：摘要：小学阶段对学生进行抗挫折教育是非常重要的，挫折教育是主任对小学生进行素质教育重要的组成部分。现如今，随着我国国力的增强，经济的繁荣富强，生活水平，现在小学生如同温室里的花朵，生活幸福快乐又美好，从小衣食无忧的小学生，面对挫折，极度缺乏受挫能力，因此，班主任要对小学生进行思想品德教育，关注学生的心理建康，激励学生在学习和生活中接受磨难训练，增强学生的心理承受能力。

简介：摘要抗挫能力即对抗挫折的能力。对抗挫折不仅是一种心理过程，也是一种生理过程。但是，幼儿的年龄特点、心理特点以及身体素质使得幼儿普遍不具有较强的对抗挫折能力，这在一定程度上限制了幼儿的成长。本文简单分析了培养幼儿抗挫能力的现实意义，重点讨论了培养幼儿抗挫能力的有效策略。

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简介：没有一个孩子天生就具有顽强的毅力,这需要父母在孩子经历苦难和挫折的时候,尽可能抑制住'营救和帮助'他们的冲动,让他们亲历磨难甚至痛苦,给他们成长和锻炼的机会。心理韧性很强、意志很坚定的孩子就像垂柳,在猛烈的狂风暴雨中会弯曲但不会被折断,还可以在风停雨住后达到比原来更强壮的状态。有些人也把这种能力称为抗挫折能力。作为爸爸,究竟该如何培养孩子的抗挫折能力呢?

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简介：那天，大海的单元测试考砸了，名列前茅到成绩中等。当他拿过试卷时，意外的事情又发生了：他看了一眼分数，然后将试卷揉成一团，放在脚下踩了几下，一脚踢到垃圾桶旁。我默默捡起被大海蹂躏得残破不堪的试卷，转身进了办公室。我知道，在这个时候批评他，无疑雪上加霜。还是让他静一静吧，等他接受了失败的事实，冷静下来的时候，我再帮他分析。重要的是，我得让他明白，失败并不可怕。

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简介：摘要许多父母都认为，孩子心理承受能力差，应该对孩子保护有加。这种观念直接影响了孩子。其实，一个人受点挫折，尤其是早期受一些挫折，很有好处。作为父母，我们有责任来培养孩子们面对困难时的应变能力，教会他们在感到失望时如何调节自己的心情。不是每一点小事都会给他们的生活带来翻天覆地的变化。家长应正确看待挫折的教育价值，把它看成是磨炼意志、提高适应力的好方法。

简介：摘要在成长的道路上，从来都不会是一帆风顺的，遇到这样那样的困难与挫折是在所难免的，能够忍受和消除困难与挫折并保持完整的人格和平衡的心理，是人心理健康的重要标志。现在的学生个性十足，在亲人的宠爱下，很多都具有争强好胜、幼稚无知、自私自利、狂莽自大的特点，却又具有经不起任何挫折和困难的“蛋壳心理”。因此，一旦遇到成绩下滑、别人误解、意外伤害的情况，他们往往不知所措，容易产生消极心理，甚至会走向极端。因此，培养小学生的抗挫折能力，提高他们良好的心理素质，促进他们身心健康发展，具有特别重要的意义。

简介：挫折教育对广大青少年身心的发展、健全人格的培养具有特殊的意义，学校、家庭，社会要共同创造青少年健康成长的良好环境，共同培养青少年的抗挫折能力．

简介：摘要： 挫折是指当一个人的动机活动受到干扰和阻碍，无法克服，并且他的需求没有得到满足时的紧张情绪反应。抗挫折能力是个体在遇到挫折时正确判断挫折，并采取适当措施克服挫折，消除内心不良情绪状态的能力。其实是一个人的善意的表现。此外，更多的学前教育专家认为，目前孩子最缺乏的不是衣食住行和游戏使用，而是“挫折教育”、“苦难教育”和“逆境教育”。因此，为了提高儿童的心理素质，促进儿童的全面发展，幼儿园应该大力对儿童进行“挫折教育”，进一步培养儿童良好的抗挫折能力。

简介：摘要：新冠疫情使整个世界都受到影响，它带来的不仅是对全民健康的影响，甚至死亡，疫情期间，人们的社会交往减少了，学习、工作、生活也影响了。更多的人增加了担忧、烦躁、抑郁等一些负面的感受。疫情三年，学生的心理承受能力非常脆弱，因一点小事就大发脾气、离家出走、自杀等事例常见报端，培养学生的抗挫折力是摆在我们面前的一个重要课题，本文就学校和家庭两方面的密切配合和长期教育对学生抗挫折能力的培养作简单的探讨。

简介：当前，独生子女的抗挫能力普遍较弱，迫切需要有相应的指导策略。本研究试图通过对幼儿教师和家长的访谈，探析影响幼儿抗挫折能力发展的因素，为幼儿园相关教育实践活动提供依据和支持。