简介：儿童思维策略的训练北师大儿童心理研究所刘玉新人类的智慧是什么呢？从广义上讲，可以把它看作是人的心理的同义语。但是，人类智慧最集中的体现却是人的思维。一个人思维能力的高低反映了他智慧的高低。智慧是思维的产品。长期以来，为了启迪儿童的智慧，我们的家长和老...

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简介：在小学数学教学中,结合小学生的年龄特点,从动手实践、问题意识和合作交流等方面提出了小学生数学思维训练策略。

简介：摘要教育工作的最终机智在于人脑的思维过程。创新思维的培养是我国小学阶段落实素质教育的重要标志，教师既要研究教师的教，也要研究学生的学，充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用，发展学生的数学思维，注重学生动手操作能力的培养，达到教育教学目标。

简介：一、思维策略与意识训练概说思维是人类大脑的一种高级而又及其复杂的运动，它是大脑对外界事物的反映和信息加工。可以这样说，人类的一切创造性活动，都离不开思维。

简介：摘要：随着我国新课改的不断深入，对于学生综合能力的培养，越来越受到教师的重视。其中，习作作为语文教学中的重要内容之一，在培养学生创新能力以及写作能力方面具有非常重要的作用。但是目前我国小学语文习作教学还存在着一些问题，使得学生习作思维能力得不到有效培养，无法提升学生的写作能力。因此，教师在小学语文习作教学中，要注重对学生写作思维能力的训练，从而提升学生的写作水平。

简介：摘要：在教育教学的过程中，中学道德与法治对于学生的思维发展有着至关重要的作用，借助思维导图能够把原来抽象的道德与法治知识以图形、线条等多种形式表达，这样可以大大提高学生对知识的理解，也有助于他们更好的认识与把握知识点间的联系，弄清楚不同知识点间的关联。在这样的过程中可以培养学生学习的独立性和自主性。研究表明，学生对于视觉信息的记忆效果相对来讲会比较高，思维导图利用线条、文本以及图形的不同视觉信息有助于学生更好的理解相关知识，从而极大地提高道德与法治教学的直观性。

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简介：摘要：数学课堂中，学生思维能够处于活跃的状态，彼此之间的交互展现出频繁的特点，这可以构建良好的思维训练环境，这样的情况长期持续下去，就可以起到良好的思维训练效果。笔者结合自身小学数学思维训练的教学经验，提出在实际的思维训练过程中要激发小学生思维动机，要引导学生构建思维脉络，要确保学生掌握思维方法，由此循序渐进步入到理想的思维训练状态。

简介：摘要随着数学学习的不断深入，学生们的逻辑思维能力不断提高，在教学的过程中，数学教师不仅要为学生们传授教材当中的内容，还需要在从各种数学现象当中提炼出数学知识，帮助学生们提高数学应用能力。本人凭借多年的小学数学教学经验，以及对学生们数学思维训练策略的研究与实践经验，在此提出几点加强小学生思维训练的实施策略，希望能够帮助各位数学教师增强学生们对数学知识的学习兴趣，从而提高小学生的数学技能水平。

简介：课堂教学的目标之一是培养和发展学生的思维能力.培养和发展学生思维能力,既是素质教育对课堂教学的根本要求,也是培养新世纪人才的需要.

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简介：摘要：数学思维能力是小学生的必备思维能力，可以反映学生的智力与思维在数学科目上的差异。这就需要教师通过创新解题教学方法来提高学生的思维品质。因此文章下面结合现代化小学生发展的个人要求来提出在日常教学与练习中指导学生掌握解题方法，锻炼学生个人理性思维与思维的有效策略，发展小学生的个人综合素质。