简介：加强音乐的审美导向杨朴美育是全面发展教育的重要组成部分，它不仅具有辅助、强化德育、智育的功能，同时还具有德育、智育所不能替代的独立的教育功能。因此，抓好美育对培养“四有”人才具有非常重要的意义。音乐是对青少年学生进行美育的最受欢迎、最易接受的重要手段...

简介：摘要音乐艺术教育是音乐教育的重要组成部分，它是培养学生的审美观，培养人感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。音乐艺术教育作为素质教育的重要组成部分，受到了前所未有的关注。国家制定了《学校艺术教育规程》等相关法规，对艺术教育的健康发展到了积极的作用。小学阶段是人生接受新事物的关键时期，所以，音乐艺术教育对人的终身发展有着不可忽视的影响。作为幼儿音乐教师，在此谈谈如何培养学生的音乐审美观。

简介：　　认识油画,就像认识一个民族一样,它具有很强的个性化的特征.作为西方绘画传统的经典艺术样式,从古典时期的油画到后现代时期的油画,都有着鲜明的个性,呈现出一种独特的艺术面貌.文化和民族的差异决定了我们的审美观和思想认识的不同.……

简介：摘要声乐艺术是人类心灵对世界感应的产物,是以歌唱声音为物质材料的人类精神唤醒及生命升腾的展开形式,它以独特的艺术表现形式展示其审美功能与价值,充分体现了人类情感表现的自我创造与追求。作为我国文化重要组成部分并占据教育文化市场较大空间的声乐艺术，其审美教育与构建和谐社会及对精神文明建设产生着直接联系与影响，因此，国家和政府必须引起足够的重视。它的审美教育系统的审美政策导向就应该及时和充分的发挥其作用。

简介：面对新世纪，审美文化的发展越来越受到关注，成为文化研究中最活跃、最具有影响力、最值得关注的方面。由于当代中国审美文化正处于各种文化元素的相互交错杂糅中，运用美学对其审视和指引成为当代关学研究的重要课题。

简介：摘要：

简介：摘要：立德树人是当前教育教学工作的核心任务。在小学音乐审美素养教育中，深入挖掘运用教材资源，运用恰当时机对学生进行思想道德素养渗透，不失为一种有效教育教学方式。本文结合音乐教学实践研究，阐述了有效提高小学音乐素质教育中的立德树人的建议策略。

简介：摘要：高校美术教学中不仅要让学生习得相关的知识内容，更为重要的是要培养学生具备一定的审美导向思维，进而培养学生对美的欣赏和鉴赏能力，促进学生审美能力的提升。为此，在高校美术教学中要能够在基于知识内容的基础上，着重对学生的审美导向思维进行培养，从而更好的促进学生综合素养的提升。本文重点阐述高校美术教学中学生审美导向思维培养的相关措施，以此更好的促进学生美术素养的提升。

简介：摘要：高校美术教学中不仅要让学生习得相关的知识内容，更为重要的是要培养学生具备一定的审美导向思维，进而培养学生对美的欣赏和鉴赏能力，促进学生审美能力的提升。为此，在高校美术教学中要能够在基于知识内容的基础上，着重对学生的审美导向思维进行培养，从而更好的促进学生综合素养的提升。本文重点阐述高校美术教学中学生审美导向思维培养的相关措施，以此更好的促进学生美术素养的提升。

简介：社会主义市场经济已成为我国经济体制改革的总体目标。然而,如何认识社会主义市场经济中审美的导向作用并作出正确选择,这是我们目前还没有很好解决的一个问题。本文就此发表一点意见,以期引起社会的关注。

简介：摘要：本文立足于立德树人为导向—中小学音乐教育“审美”与育人内涵，从立德树人与审美教育关系；中小学音乐教育学生“审美”能力培养策略两个方面进行探究。其中策略包括利用信息技术，增强音乐感染力；讲述幕后故事，做到以情动人；布置多样课后任务，培养学生良好习惯三点。

简介：<正>张德林在《关于文艺的审丑与价值判断》(《文汇报》90年1月18日)一文中指出:结合前阶段的评论和创作实践,在如何审丑、如何写丑的问题上,要说失误的话,最大的失误就是忽视了审丑、写丑过程中创作主体应有的正确审美导向。有些作家脱离国情,不顾广大人民群众艺术欣赏的爱好和习惯,盲目搬用西方现代派作家对丑的极端夸张的描写,偏偏把注意力集中在鼻涕、粪便、剥人皮、割生殖器、破肚肠、凶杀、奸情、乱伦乃至人兽交等等事物上,追求“惊人”的效果!有的评论家还提出这样的观点,在审丑艺术中,“越是丑的,就越是成功的”。认为,生活丑毋须转化为艺术丑(也即是特殊形态的艺术美),不必以创作主体的审美意识去观照、审视、选择、提炼、改造,也即是在创作过程中取消创作主体的应有的正确审美导向(纯客观无审美导向的说法不能成立),它允

简介：追星：新传媒网络中的大众文化增殖与偏食──兼论当代青少年的审美特征与审美导向孙抱弘＂追星＂及其有关的争论，一度沸沸扬扬成为新闻传媒的热点。那么，＂追星＂之根源何在？如何评估当代青少年的审美特征及趋势？如何对他们进行审美导向？这需要我们从文化学、社会学...

简介：经典审美,[论文内容摘要]哈罗得·布鲁姆的《西方正典》就是一部审美经典,《论经典》作为本书的第一篇所表达的核心就是审美的文学观以及在此基础上建构的经典观

简介：需求决定论的是市场经济的产物，我个人认为在教育领域也同样适用。我所教的《计算机信息技术》课程是培养学生的动手能力。社会需要有动手能力的人才。动手能力对于学生来说，是将来走向社会安身立命的基本保障。记得去年带一个幼师班实习，其中一个实习学生，学完ppt后马上就联想到用ppc做课件来教孩子画画，她带着需求来问我，学得非常认真。第二天，她就把ppt做的教画画的课件做好了，拿来给我看，做得非常好，

简介：艺术是应审美传达的需要而产生的。人们将其在实际生活中的感受升华为审美体验,又要通过一定的物质符号媒介将自己的体验传送出去,以引发他人的生命共振,于是就有了艺术活动。艺术的审美传达职能贯串在它的整个活动过程之中,创作上的＂聆听＂与＂言说＂、作品构成上的＂意蕴＂与＂形式＂以及欣赏活动中的＂表达＂与＂接受＂诸种关系,均围绕审美传达的任务而展开,并以实现这一任务为目标。艺术自身所具有的精神超越与社会功利的二重性能,亦皆统一于审美传达。但审美传达所要传送的意义并非一次完成,乃要在由创作经作品向欣赏（包括一次次欣赏）的推移中逐渐生成,且欣赏又会引发新的创作与作品,故艺术活动必将成为永恒的自我循环,随同人的审美需求与社会交往需求的发展而不断得到发展,从而在人的生命活动进程中发挥愈益重大的作用。

简介：语文课程标准明确指出：“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”由此可见，作为语文教师，要让学生从语文学习中获得美感，让他们在学习中学会发现美、欣赏美、鉴赏美，获得一种独特的审美体验。

简介：摘要培养审美能力是小学美术教育的重要内容。当前我国小学美术教育中审美能力培养方面还存在着认识偏差、有效性不足等问题，因此，小学美术教育必须将审美能力的培养贯穿到教学设计的各个环节之中。如何提高学生的审美能力是每一位小学美术教师面临的重要问题。

简介：摘要：随着教育改革的不断发展，在教学过程当中，我们认识到学生不仅需要学习一定的文化知识，我们还应该不断提升选美的审美修养，高雅艺术进校园是这几年来兴盛的影响，初中文化建设活动，取得了显著的成效，受到了广大师生的欢迎。在整个学习过程当中，我们可以了解到高雅艺术对于学生审美修养的培养有着重要的影响，为了能够让高雅艺术在校园当中发挥持久的活力，在发展过程当中，我们需要投入更多的资金以及精力更好的推动高雅艺术在校园校园当中的发展。本文将对其进行简要探究，高雅艺术在初中校园当中是如何发挥作用的。

简介：账表导向审计、制度导向审计和风险导向审计，是审计的三种模式。账表导向审计模式产生和流行于20世纪40年代以前，制度导向审计在20世纪40年代至70年代盛行并占主导地位，风险导向审计模式则是20世纪80年代以后产生并逐步被广泛采用。虽然三者都是审计模式，但却存在着重大差异。