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  • 简介:编外讲师制度是德国大学特有的一种教师选拔制度.它将竞争机制引入到高校中,能从编外讲师最终晋升为教授的,都是具有真才实学且以学术为志业的人,从而推动了教育教学质量的提高.但是编外讲师制度也有缺点,比如晋升之路困难而遥远,导致德国高校精英流失;编外讲师和正教授的地位和待遇悬殊;编外讲师往往受制于教授,不利于学术自由的发展,等等.借鉴德国的编外讲师制度,对改革我国高校教授聘任制不无启发.

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  • 简介:美国这名14岁的少年YashaAsley(阿斯利),从小就展现出非凡的数学天分.8岁时他成为世界首位通过数学A-level的孩子,在6份试卷中,其中2份分别拿了100分和99分,被称为“人类计算机”.在读完6年的小学后,

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  • 简介:把"讲师"译为lecturer或者把lecturer译为"讲师",这种译法就字面意义看无可非议。但是,若将我国高校的"讲师"(职称)译为"lecturer",在对外实际交往中(至少在与美国教育界交流时),却往往容易产生误解。究其原因,乃中美两国高校的教师职称序列不尽相同。先看看美国高校的教师职称序列。根据TheAmericanUniversity:AWorldGuide(GregoryA.Barnes,ISIPress,1984)一书介绍:Allofthepermanentteachersarereferredtoasprofessors,LecturerisnotacommonAmericanrank,andtheterminstructorusuallyappliestoa

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  • 简介:<正>教育硕士大于高级讲师吗?恐怕没几人赞成这个不等式。然而在不少学校,教育硕士享受副科级待遇,教育硕士配置专用微机,教育硕士免费订阅期刊,教育硕士还可享有课时方面的优惠,等等。这类“好处”,别说一般教师,就连那些从教多年,成绩突出而且

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  • 简介:<正>应北京大学国际关系学院的邀请,英国埃塞克斯大学政府系高级讲师迈克尔·弗里曼于1996年11月29日至12月5日来我院进行讲学。12月2日和4日,弗里曼先生在院活动中心分别就“国际政治中的‘国家主权’观”和“欧洲少数民族问题”举办了两次讲座。12月3日,他还和我院部分青年教师就亚洲的人权价值观进行了座谈。在上述

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  • 简介:7月1日,福州市台江区铺前社区的党员们度过了一个别样的“七一”。当天,清华大学博士生讲师团来到这里,为他们宣讲党的十九大精神。据悉,今年是清华大学博士生讲师团成立20周年,团福州市委积极对接讲师团到福州开展宣讲宴践活动,3天6场宣讲覆盖听众2000多人。

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  • 简介:9月14日~15日,团宁德市委联合清华大学博士生讲师团,开展贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神宣讲活动。14日,讲师团成员来到誉有“中国扶贫第一村”之称的赤溪村。在参观交流中,讲师团一行对赤溪村的扶贫发展历程有了新的认识,也对当下全国脱贫攻坚战有了新的思考。

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  • 简介:11月10日,《祝你幸福》杂志社一行4人,到东营河口区妇联调研。河口是个好地方啊,临河濒海,三面环水,具有宛延绵长的黄金海岸线,人均占有海岸线居全省之首。早听说这里的女性素质提升工程搞得好,比如广场舞前还有各行各业的巾帼志愿者当公益老师,免费讲半小时的课,可受大家欢迎啦。耳听为虚,眼见为实,俺们也瞧瞧去,走着!

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  • 简介:"车要远行,我们都会检测油箱、轮胎、刹车,反坦克导弹装备的检测就像车辆的检测一样……"在南京炮兵学院廊坊校区,讲师肖波深入浅出的授课方式总能撬动课堂上的活跃因子。看着讲台上幽默风趣的他,没人能想到,他正忍受着怎样的病痛折磨——膀胱被切除,全靠导流设备维持生命;因为化疗,肾脏功能减损一半;后遗症频发,每个月有三分之一的时间产生肠粘连……他用一腔赤诚诠释了军校教员的奉献与追求,演绎了"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干"的园丁情怀。

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  • 简介:<正>一、指导思想青年教师是我校的希望与未来,要下大力气培养青年教师和学带头人,抓好青年教师的培养、使用和提高工作,在青年教师的成长过程中引入竞争机制和激励机制,加速跨世纪优秀人才的培养,促使青年教师尽快地成长,使他们在获得讲师

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  • 简介:白壁德的《文学与美国的大学》对十九世纪晚期以来美国大学盛行的“各种各样的潮流都自由地进行了批判”。该书因此可以看成是一篇文化战争宣言。宣言公开出版于1908年,当时白壁德已经43岁,与他同龄的同事大都早已成为教授,而他虽然在哈佛教了十四年的书,却仍只是一位讲师,依旧在为谋求终身教职抗争。

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  • 简介:如果您是公司的培训负责人,我想您一定见到过这样的“四动讲师”:听课时候很激动,下课想想很冲动,回去不知怎么动,三天之后就不动。

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  • 简介:摘要:培养“小讲师”是指老师在教学计划和学习时间的分配上做出调整,使学生掌握学习的主动,掌握学习内容和形式。从整体上讲,相当于“翻转课堂”的基本思想。《数学课程标准》提出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆”,数学的核心素养也要求学生在接受教育的过程中,逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的数学思维品质与关键能力,不仅会发现和提出问题。根据当前薄弱学校的教学现状,引导学生进行自主学习和协作学习,这对提高中学数学教学质量有着重要的作用。因此,培养课堂“小讲师”,以点带面,人人参与,乐学好学,完成学习任务之余还可以发展自身的关键能力。

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  • 简介:编辑同志:你好,我是长春某职业技术学校的教师。前段时间,我对鸟鲁木齐市、济南市、长春市5个省会城市中的若干所中职学校的师资队伍建设情况进行了专题调研。结果显示:时至今日,在这些城市乃至全国许多省市的中等职业教育中,仍然没有能够像高等教育那样,涌现出一批在国内外事有益誉、在某个专业领域里成果颇丰的领军人物。

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  • 简介:为贯彻落实全省宣传部长会议精神,总结交流去年工作经验,进一步研究部署2005年全省讲师团工作,3月10日,省委讲师团在福州召开全省讲师团长会议。各设区市委讲师团、省直党工委讲师团长以及秘书室主任参加了会议。

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