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  • 简介:起粘结作用的薄膜结构厚度达到纳米尺度时,应用由微尺度观点建立的非傅立叶热传导模型分析其性能。文章采用纯散射模型分析绝缘薄膜结构的温度场和热应力,并与用在宏观尺度下的傅立叶热传导模型所得结果进行比较,同时研究绝缘薄膜结构热物理性能参数对温度场和热应力的影响。研究表明:采用纯散射模型分析结果与傅立叶热传导模型所得结果有明显区别,绝缘薄膜结构热物理性能参数对温度场和热应力也有显著影响。

  • 标签: 纯声子散射模型 热冲击 纳米尺度 绝缘薄膜结构
  • 简介:摘 要:采用有限元方法对水中带轴向板无限长圆柱壳频域散射特性进行了仿真分析。计算了不同入射角度下带不同位置轴向板无限长圆柱壳的散射情况,结果表明轴向板位置对计算结果仅在一些频点产生影响,对总体结果影响不大。

  • 标签: 声散射 有限元 无限长圆柱壳 目标强度
  • 简介:在人类对原子结构的认识过程中,卢瑟福通过α粒子散射实验提出的“行星式”原子结构模型只是人类对原子结构认识漫长历史中的一个阶段。虽然很快就被证明与经典电磁理论、原子稳定性及线状光谱相矛盾,但其中所蕴涵的模型化推理的科学方法依然值得我们学习。本文结合卢瑟福α粒子散射实验来说明模型化推理的一般过程。

  • 标签: 卢瑟福 Α粒子散射实验 化学 模型化推理 中学
  • 简介:建立车削时的辐射模型,需要考虑的因素很多。本文通过正交试验分析,找出了主要影响因素;采用逐步回归分析,建立了车削辐射模型,为控制或预测车削奠定了基础。

  • 标签: 车削 声辐射 数学模型
  • 简介:新课改正如火如茶的开展,落实素质教育成为初中思品教学改革的重要环节。传统的教学已无法适应当前学生发展需求,初中思品教学改革势在必行。所谓“抓住‘圆心’散射教学”是指在教学过程中抓住重点,以重点为核心延伸教学内容,在丰富课堂知识的同时,活跃课堂氛围。因此,在初中思品教学中如何做到环环紧扣、突出重点是当前每一位初中思品教师亟需解决的问题。

  • 标签: 教学改革 散射 圆心 课堂氛围 学生发展 教学过程
  • 简介:针对光散射中的样品颗粒浓度改变时出现复散射的现象,设计探究颗粒浓度与复散射关系实验。得出结论为颗粒浓度很稀时,光强与浓度成正比,复散射基本不表现。

  • 标签: 颗粒浓度 复散射 光强 粒径
  • 简介:阐述了拉曼散射的原理,重点介绍了表面增强拉曼散射(SERS)的特点,增强原理、衬底特点以及最新进展.指出目前普遍接受的增强机理是电磁增强机制和化学增强机制同时存在,只是两者在不同实验体系中所占的比重不同.

  • 标签: 表面增强拉曼散射 增强机理 活性衬底
  • 简介:一九○九年及后来一段时间,英国物理学家卢瑟福和他的同事做了用α粒子轰击重金属箔的实验。实验结果是绝大多数α粒子穿过金属后偏转角度不大,但还有一部分偏转角度较大,并且有极少数偏转角超过了90°,有的甚至被弹回,偏转角几乎达到了180°。这种现象叫做α粒子的散射。限于条件,中学难于做这个实验。若我们利用微机的作图功能进行模拟,也是能够形象地再现α粒子的散射现象。我们从α粒子散射的理论得知,α粒子散射的路径是双曲线,偏转角θ与瞄准距离b有如下关系ctg(θ/2)=4πε0((Mv2)/(2Ze2))b,即距离

  • 标签: Α粒子 偏转角 英国物理学家 金属箔 粒子轰击 散射现象
  • 简介:摘要 楼板撞击是一个不容忽视的问题,我单位对本地区的新建住宅楼进行隔检测,总结了本地区在楼板撞击方面所采取的技术措施,并对该技术应用存在的问题进行了阐述。

  • 标签: 撞击声隔声 浮筑楼板 撞击声隔声材料
  • 简介:孔径、缝隙散射在工业、军事领域,尤其是雷达目标特性分析和目标识别方面有重要的应用价值。文章将孔隙散射依次分为单孔隙二维散射、单孔隙三维散射、多孔隙散射等三类,从混合算法、并行计算等方面介绍了孔隙散射问题研究的发展状况。结合孔隙散射在弹丸姿态测量中的运用,建议应当加强对散射问题物理意义理解和研究。

  • 标签: 缝隙 孔径 凹槽 电磁散射 目标特性
  • 简介:研究了导体二面角的夹角、高度、入射波的频率以及沟槽的宽度对其散射特性的影响,给出实例的数值计算曲线。

  • 标签: 雷达散射界面(RCS) 二面角 矩量法
  • 简介:摘要:利用DDA算法,并通过Gamma分布模型拟合滴谱,模拟分析不同相态、大小、形状、雷达入射波长、发射仰角、温度等因素对雨滴群、雪粒子群的雷达反射率因子的影响,得到降水粒子的散射特性。结果表明,雷达入射波长、粒子有效半径对粒子散射起主要影响作用,且降水粒子有效半径越大,雷达反射率因子越大。粒子数浓度对粒子散射有重要作用。温度对粒子散射影响很小,低仰角几乎不影响粒子散射

  • 标签: 降水粒子 雷达反射率因子 散射特性 散射截面
  • 简介:  “情”,即感情.唱戏不仅要以悦耳动听的声音,而且更要中有情、传达人物的感情.因此,在某种意义上说,声音、字意都只是演唱的外形,而感情却是声腔艺术的灵魂.只有当声音、字意、感情三者溶合为一时,演唱才算是有了生命,充满着精神和活力.清代徐大椿在《乐府传声》中说:“唱曲之法,不但之宜讲,而得曲之情为尤重.唱者不得真情,则邪正不分,悲喜无别,即声音绝妙,而与曲调相背,不但不能动人,反令人索然无味.”徽剧在唱曲的声音与感情的关系中,始终把“唱戏是唱情,做戏是传神”这一最高艺术境界摆在首位.既要求字正腔圆,注重吐字,用气、发声等技巧的运用;同时,更要求唱动人心,以情感人,并通过有张有弛,有抑有扬,刚柔相济,灵活多变的各种唱腔,用富于情感的音调激发演唱,却扣动观众的心弦.

  • 标签: 传情 《乐府传声》 以情感人 声腔艺术 字正腔圆 艺术境界
  • 简介:歌唱艺术——只有当“”与“情”完美的结合在一起,并使之声情并茂,才能将歌曲的内容、词曲作家所要表达的思想感情充分而又完美地揭示出来,歌唱者才能把心灵深处流淌的旋律,流进听众的心灵,使他们得到真正的艺术享受。所以在歌唱时,既要注意声音完美的表现,又要讲究语言感情的表达。“”与“情”这两者在歌唱艺术中始终是相互影响、相互依存、相互促进、相辅相成的。

  • 标签: 歌唱 声音 情感 以声传情 以情带声 辨证关系
  • 简介:两个女孩儿。从小就是邻居,一起上小学、中学,又一起上大学,然后一起工作。她们都是一米六八的身高,都那么苗条,那么漂亮。

  • 标签: 《杀声》 当代作品 踏日 作家
  • 简介:纽约大街上,一名土著与友人走着,周围人山人海,汽车的喇叭此起彼佚。突然,土著停下脚步说:“我听见了蟋蟀的叫声。”“这么嘈杂,你怎么可能听见蟋蟀的叫声呢?”朋友不相信。土著没有争辩,径自穿过人群,来到一丛用于绿化的矮树边,蹲下身子。等他起身时,手指间真捏着一只蟋蟀。

  • 标签: 土著 蟋蟀 朋友
  • 简介:我时常会梦见小时候的自己和妈妈,她那时候什么都好。妈妈摔门出去的那一刻,我就瘫倒了。我双手抱膝,枕着墙壁。眼睛里都是因为流泪而蒸腾的雾水。茫然无措占据我的全部思绪。然后我开始回想起在我小时候的妈妈。我们那时候还住在乡下,山青水秀的那种,邻里也常来串门。我那时候也才刚学会走路吧。

  • 标签: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
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