简介：普通本科高校转型发展是构建现代职业教育体系的一项重要内容,必须深刻认识地方本科高校转型发展的必要性;同时从学校层面按照地方高校转型发展的内涵,从办学定位、专业设置、人才培养模式以及师资队伍建设等方面进行实质性地转变;从各级政府和教育主管部门层面,则应充分发挥在地方本科高校转型发展中的主导作用.

简介：推动地方高校转型发展、建设应用技术型大学是当前我国高等教育面临的重大任务,是适应我国经济社会产业结构调整的现实需要.随着政府放权,高校办学自主权逐步扩大,市场机制日益深入,高等教育由卖方市场转向买方市场,为品牌理论引入提供了有效契机.从品牌角度出发,塑造高校品牌,是促进地方高校转型发展的有效路径.要深刻把握我国地方高校品牌特质一特色性、文化性、服务性.推动地方高校转型发展,应构建品牌战略,以服务区域为出发点,形塑品牌经营理念;以特色学科为突破口,树立良好品牌形象;以人才质量为保障点,做好品牌公关推广;以内涵建设为基本点,促进大学品牌延伸.

简介：地方本科高校转型发展是一个富有改革意义的话题，国内外对此进行了深入的理论研究和实践探索。如国外学者提出了“威斯康星思想”、高等教育大众化理论、三螺旋理论等，教育界也进行了长期的实践探索、应验和修正；国内学者近一二十年来也提出和深化了一些转型发展理论，部分地方本科高校还进行了一系列自主探索。

简介：加快地方本科高校转型是大势所趋。本文分析了地方本科高校转型发展的宏观战略,提出了地方本科高校转型中应采取的具体策略和应注意的问题,力求对地方本科高校转型发展有一定的借鉴意义。

简介：从四个方面讨论了地方本科高校的转型发展的相关问题：全面提升服务能力是地方本科高校转型发展改革的出发点;做好顶层设计是地方本科高校转型发展改革的关健;渐进实施与错位推进的改革模式是地方高校转型发展改革的基本方法;建设特色鲜明的应用型本科高校是地方本科高校转型发展的基本方向.

简介：高校科研是提高人才培养质量、增强社会服务能力、促进内涵发展的重要支撑。随着信息技术的迅猛发展，转型提升成为地方高校科研发展的必然要求。地方高校在转型提升过程中，面临着科研定位与方向不明、学科专业建设人才与科研平台匮乏、科研改革与创新力度不足等诸多问题。实现地方高校科研转型提升，需要学习和借鉴国内外高校的成功经验，创新地方高校科研管理体制机制，采取多措并举，主动适应地方经济社会发展需要，完善科研政策，优化科研环境，突出应用研究，实现重点突破、特色发展。

简介：地方高校已发展成为我国高等教育的主体,其半数是高等教育大规模扩招后新建的,培养的人才最多,发展中面临的问题也最大,地方高校教育也就成为我国高等教育改革的主战场。从世界高等教育发展趋势、我国社会经济发展所处的阶段、人力资源强国战略实施、高等教育大众化、建立现代职业教育体系和地方高校自身发展六个方面可以看出地方本科高校转型发展的客观性和必要性。

简介：地方本科高校转型发展是我国政府促进本科高校分类发展、构建现代职业教育体系的重要决策部署,其在多方力量的推动下促成,但也面临着方向不明、路径不清、经费不足,法律、制度支持不够的发展困境.鉴于此,政府应完善配套政策,健全法律法规,加大专项经费支持力度,扩大办学自主权,为其发展营造良好的氛围;高校应把握机遇,加强“双师双能型”教师队伍建设,改革人才培养模式,多渠道改善办学条件,尽快融入地方经济社会发展.

简介：推动地方本科高校转型发展,培养高水平的应用技术型人才,是国家经济发展、产业升级的必然要求,也是社会进步的时代需要。要坚持以培养学生的应用能力与创新创业能力为核心,积极推进人才培养模式改革,加强教师队伍及创新团队建设,建立有效的评价考核制度,促进地方本科高校实现特色发展。

简介：摘要2014年国务院明确提出“要引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型”，教育部在2014年的工作要点中提出“研究制订关于地方本科高校转型发展的指导意见，启动实施国家和省级改革试点，引导一批本科高等学校向应用技术类型高等学校转型。”从此，我国地方高校相继提倡、开展向应用技术型高校转型。

简介：2014年以来,地方本科高校的转型发展成为高等教育改革的一个新热点。根据教育部的有关规划和部署,采取试点推动和示范引领等方式,将地方本科高校的办学重心逐步转为开展现代职业教育,并且专业构造等方面都需要相应地做出调整。

简介：为满足当前社会发展产业转型升级的需要，促使高等教育领域进行新的变革，建设应用型本科高校来培养大批应用型人才。云南应用型本科高校建设已走在全国前列，在建设过程中出现了理念转变困难、转型发展环境复杂、保障体系滞后等问题，需要针对性地进行改进。

简介：转型发展是地方本科高校顺应社会经济转型升级的历史选择，也是地方本科高校通过结构调整，确保自身可持续发展的内在需求。从文化学的视角审视地方高校转型发展，其价值诉求就是革新原有的学校传统文化。重新建构一种适应社会经济发展需要的学校文化。学校转型发展过程中，必然会经历文化冲突、文化适应、文化自觉、文化创新等过程，面临着新119文化的矛盾。地方本科高校只有充分认识自身文化的优势与劣势．扬长避短，顺应社会文化发展的脉络。在适应外来文化的基础上。创新现有文化，增强文化的生命力、吸引力和感召力，永葆文化的先进性，才能走上良性发展的轨道。

简介：加快应用技术型大学建设和引导地方普通本科高校转型发展是当前我国教育领域综合改革的重大任务。当前，我国建设地方应用技术型大学不外乎转型、升格和新建三种基本路径。很显然，“新建”投入比较大，成本比较高，收效比较慢；“升格”整体条件尚不太成熟；“转型”是目前条件下我国建设地方应用技术型大学的最佳选择。

简介：在地方高校向应用型发展的背景下,广播电视编导作为实践性很强的专业,在适应地方经济社会发展的过程中,师资匹配、培养模式、思想教育、生源质量等方面均遇到了普遍性的问题,使得该专业服务地方的能力较弱。地方转型高校的广播电视编导专业应立足专业特点,建设多元化的师资队伍,回归学科教学本体的改革,并把社会主义核心价值观融入到课程建设,立足地方、明确特色培养模式;多措并举,提高生源质量。这样,广播电视编导专业的发展才能获得更好的发展。

简介：在地方高校向应用型大学转型的特殊时期,大学英语教师既面临着“纠结”的学科地位所造成的困惑,同时也面临着转型发展及教师队伍的现状带来的挑战,作为地方高校的大学教师,必须探寻自主发展的途径.大学英语教师自主发展的途径可以从以下几个方面探寻：转变自我发展角色,激发自主发展内驱力;树立终身学习理念,促使自我多元化发展;强化自我反思能力,促进教育教学实践;力争自主发展权利,促使自我持续发展.

简介：中国市场经济体制的逐步建立和高等教育体制改革的推进，使以独立设置的师范院校为主体的“定向型”的师范教育体系面临严峻的挑战。中国的师范教育体制正处于转型时期，“鼓励综合性高等学校和非师范类高等学校参与培养、培训中小学教师的工作，探索在有条件的综合性高等学校中试办师范学院”的政策引导着传统的师范教育体系走向开放性的教师教育体系。这场改革，应该是地方师范院校发展的一个良好契机。但我们必须清醒地认识到如果宏观政策引导不当也可能造成地方师范高校的实力相对被削弱。因此，必须有科学的政策来引导。

简介：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》、教育部《关于地方本科高校转型发展的指导意见》的精神，加强地方高校转型发展实践的梳理与研究，《荆楚学刊》拟于2015年推出“地方高校转型发展研究”专栏，以在更大范围内推进地方高校转型发展，提高服务区域经济社会发展的能力水平，现面向转型发展各高校和相关方向的研究人员发出“地方高校转型发展研究”征稿邀请。

简介：摘要北部湾地区海洋资源丰富，钦州学院海洋学院作为广西沿海海洋研究的载体，机遇与挑战并存，但海洋科学专业的建设尚处在探索阶段。本文在归纳总结各高校海洋科学专业建设经验的基础上，以钦州学院为例，从人才培养、师资队伍建设、课程体系建设、课堂教学方法提升、实验室与实训基地建设五个方面提出了具体的方法和建议，可供同类院校海洋科学专业建设参考。

简介：地方民办髙校转型发展是顺应社会发展的必然趋势,髙校继续教育如何抓住转型发展的机遇,选择一条适合自身发展的道路,健康持续发展是当务之急.为此,通过分析当前继续教育存在的问题,探讨继续教育健康持续发展的措施,以此推动地方民办髙校继续教育的快速发展.