简介：同音字非常有趣，但是掌握不好就可能闹笑话，咱们一起看看有趣的同音字吧——同音字对联闲人免进贤人进，水陆洲，洲停舟，舟动洲未动，盗者莫来道者来。天心阁，阁落鸽，鸽飞阁不飞。

简介：

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简介：摘要：在小学阶段夯实好识字教学基础，对于培养小学生形成良好的语文学习意识，提高整体学习水平都具有重要意义。在识字教学领域，教师需要重点关注形近字、同音字等特殊类型的识字教学，引导学生对识字规律进行总结，让学生能够掌握更加全面、系统的汉字体系，丰富自身的知识储备。下面，主要就形近字、同音字的汉字教学技巧进行有效分析。

简介：凉州方言属兰银官话河西片。本文描写凉州方言方言的语音系统，内容包括：①凉州方言的声韵调；②凉州方言同音字汇。

简介：有些对联用一个或几个音韵相同而词意、内容不同的词组成,叫做同音字联。例如这一副对联:童子打桐籽,桐籽不落,童子不乐,

简介：资源县地处湘桂交界地带,语言状况复杂。作为当地权威方言的资源话属湘语,同时又受到西南官话的影响。主要特点有：古全浊声母舒声字基本保留浊音,今读塞音塞擦音时多不送气,古全浊入声字部分清化;果摄一等基本读[o];遇摄主要读[y],少数读[u];咸山摄开口多读[i]或[an];深臻曾梗四摄开口三等多读[in]或[n];共四个调类,入声调类消失,上、去声不分阴阳。

简介：通过列出织金县汉语方言的同音字汇,认为它具有成渝片以及黔中片汉语方言地理的典型特征;也有自己独特的语音特征,止、蟹摄唇音字和牙喉合口音字的韵尾-i有丢失现象,如陪赔p^hε^21、煤梅霉眉mε^21、肥fε^21、葵khuε^21;宕、庚摄合口洪音字的主元音有高化的现象,如黄xoη^21、矿k^hoη^13、澎poη^21。

简介：<正>我国近代史上有名的作曲家、语言学家,擅长物理、数学、哲学的赵元任教授,运用他精通文学技巧的本领,曾用一个同音字『shi』,写就了一篇奇文——《施氏食狮

简介：一、更为难得的是，加藤九段任日本棋院理事长后采取了一系列改革措施．这些措施现在已经初显成效，在管理者和棋手两个角色间切换自如，加藤令人素然起敬。（《农心杯：李昌镐大胜“刽子手…‘石佛”请出“二枚腰》http：／／weiqi．tom．com2004—02—13）

简介：本文描写了钟宝方言的语音系统，列出了同音字汇。

简介：一攸县的历史地理概况攸县地处湖南省东部,罗霄山脉中段武功山西南端.北接醴陵市,西临衡东县、株洲县,南面与茶陵县、安仁县毗邻,东面、东北面与江西省的莲花县、萍乡市交界.　　

简介：摘要：汉字是中华文化所特有的符号，也是语文教学的开端，汉字的形状、字音以及书写笔画都是低年级语文教学的重难点。随着学习的汉字越来越多，低年级的同音字也逐渐增多，成为了低年级学生学习语文时的一个绊脚石，同时对于教师来说同音字也成为了小学低年级语文汉字教学的难点。认识和学习同音字并将同音不同形的汉字区分开来是语文汉字学习一个必不可缺的部分，掌握好同音字才能为低年级学生日后的识字和语文学习打下坚实的基础。

简介：【摘要】识字教学在语文教育界占有重要地位，尤其是在语文教学的基础阶段，识字教学的重要作用尤为显著。而形近字、音近字、同音字是识字教学的难点，如这个难点不突破，就会经常出现错别字，阻碍学生识字率的提高，影小学生的读和写。因此，采用有效的策略，帮助学生轻松区分形近字、音近字及同音字，提高我们识字教学的质量。

简介：本文着重介绍了陕西南部石泉县城关方言的声韵调、语音特点和同音字汇。

简介：本研究提出同音率和同音度的概念,作为同音字特性的量的指标,并计算出汉字同音率为80.49%,汉字同音度的均值为7.85,且为偏态分布.通过对汉字同音度的研究,揭示出汉字同音音节个数随同音度增加而递减的规律.对此规律的讨论引申到可能的语言发展中的"清晰原则".

简介：摘要：一个人的学习是从识字开始的，在当前小学语文教学中，识字教学对于学生来说是十分重要的。而识字教学中，同音字教学又是一项重要内容。为了提高同音字教学的质量和效率，许多小学语文教师都不断探索有效的同音字教学策略。笔者在总结前人小学语文同音字教学经验的基础上，结合自身同音字教学实践，分析了当前小学语文低段同音字教学中存在的问题，并探讨了同音字教学的有效策略，希望本文能为小学语文教师有效地进行识字教学提供一定的参考

简介：灵川青狮潭（岩山）平话属于桂北平话,包含21个声母,35个韵母和7个声调。灵川青狮潭（岩山）平话同音字汇收字2000余个,体现的是灵川青狮潭（岩山）平话老派的语音系统和语音特点。

简介：文章简要介绍了澄城县的概况以及澄城方言的声韵调,重点描写了澄城方言的同音字汇.

简介：把一个字成几个字形，字义不同而读音相同的字，分别安排在一副对联内，这便是“异字同音”联。