简介：在两岸和平发展的过程中,两岸治理的理论被提出并受到重视,两岸公权力治理存在困境,与之相比,两岸公私合作治理存在一定的优势,并在局部地区和特定领域已有成功实践和制度尝试,未来可以进一步推进两岸公私合作治理,但这一模式的建构需要理念转变和知识供给作为前提,需要多元主体参与,多样形式选择,进一步拓展实施领域和提升层级,并需要选择适当的路径和建构完善的机制。

简介：全面免除农业税后，“乡政村治”模式面临诸多困境，多元合作乡村治理模式成为适应农村发展的新治理模式。多元合作乡村治理模式的形成既是解决“乡政村治”困境的现实选择，也是回应乡村社会内部自治力量成长、实现乡村善治的必然之举。这一模式的构建，需要诸多治理主体的共同努力，也需要对乡村治理环境的优化。

简介：根据交易成本经济学中“交易特征-治理模式”的分析框架，对北京市156家企业进行了问卷调查，并基于调查数据对企业间合作治理模式选择机制进行了实证研究。研究结果表明：随着企业间资源的结构依赖性、过程依赖性以及环境不确定性程度的提高，企业更倾向于采用股权式合作治理模式；而合作经验对企业闯合作治理模式同时存在直接和间接影响，其中间接影响主要通过资源依赖性的中介效应来实现。这一研究结果证实了交易成本逻辑的合理性。

简介：粤港澳大湾区治理与合作已进入关键期,本文从合作内容、动因分析、差异化机制分析出发,以＂互融共兴＂为理论核心,从合作前提、联动机理、执行机理以及监督、评估、反馈四个方面,构建了一个初步的分析范式。建议构建以协调委员会为主的协调管理体制,从法律、市场、政府和社会四个方面创新协调机制,以结构式强制、契约式和互动式三种方式配套相关政策。

简介：当前，我国区域警务合作开展主要是依靠上级政府强制展开的。这种治理方式对于完成特定的警务任务有着显著的效果，却也存在着非制度化、形式化、短期化和唯上级化等弱点。合作治理是一种以合作博弈为理论基础，寻求以地方政府为主体，建立合理规则为主要合作机制的治理理念，具有更高的社会治理效果。为了进一步提高区域警务合作的治理效果，有必要实现区域警务合作治理由“强制治理”到“合作治理”理念的转变。

简介：公众参与环境治理已经上升为国家意志，但从当前有参与失灵转变为有效参与缺乏细致的可操作性探讨。本文选取浙江嘉兴的“环境民主”为对象，运用案例研究方法，总结了嘉兴在推动公众参与过程中的实践做法与相关经验．诠释了“嘉兴模式”中三个关键问题：为什么参与（动力系统）、参与什么（运作系统）及如何保证参与有效（强化系统）。有别于西方国家自下而上的参与模式。我国的公众参与需要地方政府的积极推动，提出了宣传认同、公开互动及授权合作的应对之策。

简介：传统的环境执法是一种威慑模式,该模式认为应该加大企业环境违法的责任,通过制裁减少环境违法,提高环境保护的效果。这是一种对抗性的治理模式,存在一定的不足,应向环境合作治理模式发展。基于合作治理理念,政府可以利用环境守法导则的形式来引导企业的生产经营活动,促进企业环境守法,这样既减轻了环境保护成本,又提高了环境保护的绩效。作为一种新型环境治理模式,守法导则体现了其合作性和有效性的特点。当然,守法导则也需要重视其合法性问题,完善相关配套制度,保证其合法性和有效性。

简介：私募股权进入家族企业是近年来出现的普遍现象。利用沪深两市上市家族企业样本,基于治理绩效视角分析了私募股权（PE）与家族企业治理模式的关系。得出以下研究结论：（1）有私募股权参与的家族企业绩效显著高于无私募股权参与的家族企业,这表明私募股权与家族治理模式是合作关系。相对于治理环境差的地区,在治理环境好的地区合作关系更显著。相对于家族管理模式,在采用专业管理模式的家族企业合作关系更显著。（2）私募股权比例与家族企业绩效显著负相关,这表明随着私募股权比例的增大,私募股权与家族企业治理模式之间存在显著的冲突关系。相对于治理环境好的地区,在治理环境差的地区冲突关系更显著。相对于专业管理模式,在采用家族管理模式的家族企业冲突关系更显著。

简介：【摘要】中小学校园欺凌事件屡有发生，新闻报道层出不穷，校园欺凌现象是目前全世界教育领域的焦点问题。研究采用问卷调查法,对某省某市小学812名小学生进行调查，发现273名同学在校园以及回家路上受到自己同届或者高年级同学的欺凌，占所有被试的35.6%，有461的学生不同程度地卷入到欺凌行为中，占所有被试的56.8%。校园欺凌行为表现形式各不相同，且受欺负者自信心测评数据显示受欺负同学的自信心明显低于其他同学。研究基于小学校园欺凌实证数据，构建T-PCB家校合作治理模式，以教师为核心，与家长、班级和旁观者三方合作，通过校主题活动和家庭主题活动，营造良好的班级文化氛围，被欺凌者获得亲密的情感支持，消解以往欺凌行为对其所造成的伤害。

简介：摘要：传统经济粗放发展所带来的弊端逐渐显露出来，生态环境保护与生态文明建设成为需重点关注的内容，而在生态文明建设中，最为主要的问题是跨区域污染治理问题。我国的行政划分管理模式是污染治理区域合作推行不力的根源问题，对于环境治理工作来说，其主要特点是整体性、流动性。所以只有完成跨区域生态环境合作治理，完善治理网络内容，才能够推动生态文明建设，落实区域污染治理工作内容，提高区域合作治理污染的效率。

简介：生态环境保护是一个宏大的系统工程，涉及经济、生态、资源、人口、教育、科技等诸多因素，具有复杂性、长期性、公益性、整体性的特点。实施生态治理，牵涉到多个行业、多个部门、多个利益主体，需要统筹规划，协调配合，才能确保治理的顺利开展。但目前我国生态治理工作存在着多元治理主体利益冲突、多部门配合失调以及公众参与障碍等诸多问题。因此，树立可持续发展的协调观，培育有利生态恢复的生境；统筹兼顾各方利益，形成多级治理合力；加强部门职能的协调，创新联合治理的体制与机制；强化科学管理，确保治理质量；调动广大公众参与治理的积极性，夯实合作建设的基础等多部门合作与协调势在必行。

简介：《食品安全法》颁布之后,我国食品安全事故仍旧频繁发生。究其原因,主要在于我国食品安全的威权监管模式失灵。而食品安全监管模式的转型也势在必行。合作治理模式主张信任、信息公开、全程参与和地位平等、责任共担,是一种新型的行政决策模式。将该模式引入食品安全领域,不仅符合世界食品安全监管的大趋势,而且对中国食品安全监管而言,更具有可行性和合法性。而在食品安全监管的合作治理模式的制度设计方面,应着重关注食品安全法律规则的问题导向、多维度的合作关系、责任共担体系、信息共享制度等方面。

简介：在政治、经济发展的新形势下，广东省佛山市南海区的农村集体经济发展陷入瓶颈阶段，“土地经济”发展模式呈现出“体制混乱、职责不清、管理缺位”的弊端。伴随着城乡统筹发展、基层居民身份结构的多元化及利益诉求的多样化，自上而下的发展模式逐渐挤压了基层活力和创造力的发挥，南海区“政经分离”的推行，为中国的基层治理提供了一条新思路。本文基于合作治理理论来分析广东南海的“政经分离”案例，总结经验，发挥政府和社会组织的优势，在公共服务过程中充分合作，创新基层管理模式。

简介：城市社区的民主合作治理，就是将城市社区的“公一私”和“私一私”这两条治理关系结合起来，以居民委员会为中枢机制，将基层政权机关的管理、社区居民的自治和社区利益团体参与治理整合起来，而形成的城市社区治理模式。城市社区的民主合作治理模型，重视社区主体之间双重三层多向度的合作博弈，具有重要的现实意义和多方面的理论依据。这种民主合作的治理方式，经过学者的归纳和总结，已经获得了各级政权机关的确认和肯定。

简介：合作治理系统的演化首先需要在理性的博弈竞争中培育积极的合作行为，在竞争逻辑主导的环境中生成合作的逻辑，实现初级合作治理。而后，合作治理系统的演化将指向高阶合作治理，其目标是使合作常态化、开放化和行动化。虽然通过共同利益和博弈情境等制度设计能够在参与者数量较少时生成合作，然而随着高阶合作治理的去主体化现象产生，大量行动者涌入了社会治理领域，此时在制度化的治理已无法继续为如此众多的参与者提供合作的保障，需要去除制度之于行动的优先性，将合作治理放置在行动的框架下，才能够使社会治理系统输出治理服务的能力与后工业化进程中社会表现出的复杂性相契合。

简介：20世纪后期以来，人类进入了全球化、后工业化进程，出现了领域分化开始逆转的迹象。人类社会的发展在从农业社会向工业社会转变的过程中打破了地域界限，却又在工业社会的行进中进入了领域分化的进程，形成了公共领域、私人领域和日常生活领域三个基础性的领域。我们既已拥有的社会治理就是建立在领域分化的前提下的，关于社会治理的一切安排和社会治理的一切活动，都是依据领域分化的现实做出的。全球化、后工业化则呈现出领域融合的趋势，这就要求社会治理变革必须根据这一新的趋势去开展行动。20世纪80年代开始的这场席卷全球的改革运动之所以没有使社会治理的状况实现根本性的转变，反而把人类社会引入了风险社会，这是因为我们并没有根据领域整合的新趋势去进行改革。我们现在的根本任务就是要认识社会发展中的这一领域融合趋势，并据此去构想社会治理变革的自觉行动方案。

简介：我国地方政府在经济利益的驱使下,成为流域内利益独立的博弈主体,直接影响到流域的综合开发管理和我国经济社会的可持续发展。本文通过对流域管理中地方政府权力产权外部性理论进行梳理,阐述了流域各地方政府间跨区域合作的理论基点,分析了流域区际合作的现实基础,并探讨了我国流域区际合作的制度平台。

简介：当前治理理论关注的主要问题有:组织治理、治理与发展的关系、公共治理的质量、治理如何被组织起来.治理的组织方式是当前许多领域研究的重点.基于国际治理理论的最新研究成果,提出网络状公共治理的假说.网络状公共治理由多层治理和伙伴关系治理两种模式组成.以欧洲地方治理的实践为例,阐述网络状公共治理的运行.

简介：按照现代教学论的观点,教学是师生间的交往和互动的过程,而《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的教学过程更是如此。为了实现＂概论＂课程＂教＂与＂学＂的有效对接,有必要开展＂概论＂课的合作教学模式,主要包括：教师与教师之间的合作、教师与学生之间的合作以及学生与学生之间的合作。

简介：高等职业教育背景下的思想政治理论教育,需要积极利用学校、企业两种教育资源和教育环境,在学生在校学习和实习、实训、顶岗见习期间,对学生进行思想引领和素质培养;为此,需要首先培养高职院校思想政治理论工作者的能力和水平,开展富有职业、行业特色的思想政治理论教育,整合教学资源,积极探讨新形势下高职思想政治理论教育的新规律。