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  • 简介:人才培养模式是在一定的教育思想和教育理论指导下,为实现培养目标(含培养规格)而采取的培养过程的某种标准构建样式和运行方式。包括:专业设置、课程体系、教学计划、教学组织等多种要素。归根结底就是解决“培养什么样的人”(培养目标)和“怎样培养人”(培养方式)的问题。

  • 标签: 人才培养模式 “双元制” 德国 培养目标 教育理论 教育思想
  • 简介:文章分析了邮政企业人才需求的形势和要求。提出了订单式人才培养的基本模式,阐述了订单式人才培养的实施流程以及实施过程中的关键环节,探讨了校企联合进行人才培养的新途径。

  • 标签: 订单式 培养协议 实施流程 关键环节 双导师制
  • 简介:

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  • 简介:双元"职业教育制度是德国特有的并享誉全球的一种职业教育的模式,是一种特色鲜明的职教师资培养的方式,本文总结了德国"双元"职教师资培养模式的主要做法和特点,并根据宁波的实际情况,提出了对策建议。

  • 标签: 德国双元制 双师型教师 模式
  • 简介:摘要:2019年1月国务院颁布《国家职业教育改革实施方案》(以下简称“职教20条”),明确提出开展职业教育“三教”(教师、教材、教法)改革的任务,旨在大幅提升职业教育人才培养和产业需求发展之间的契合度,提升职业教育质量。为深入落实“职教20条”,提高人才培养质量,促进学生的高质量就业,淄博职业学院与山东莱茵科斯特智能科技有限公司(以下简称莱茵公司)在淄博职业学院共建中德智能制造学院,引入“双元”人才培养模式,大力探索新形势下的“三教改革”,切实提高人才培养质量。

  • 标签: 双元制,三教改革,理实一体化
  • 简介:德国双元大学是在第三级教育领域(高等教育)入学人数迅速扩张以及社会时不同素质人才需求的背景下于20世纪70年代创建的,被认为是企业与政府在高等教育领域内合作的一个创举。双元大学规定有较高的入学资格和较严的入学考试,采用“双元”教育模式,培养在技术、经济领域和社会工作第一线从事生产、管理和教育等直接为社会服务的实践型、应用型职业高级人才。本文以曼海姆双元大学为例主要介绍德国巴登——符腾堡州为代表的高等教育双元模式及启示。

  • 标签: 双元制 职业学院 办学特色 启示
  • 简介:摘要德国职业教育之所以取得如此巨大的成绩,与他的“双元”模式密不可分近年来,中国职业教育也在积极探索适合中国国情的发展模式,通过学习先进的德国“双元”模式和教学方理念是促进中国职教改革的重要组成部分。

  • 标签: 德国职业教育“双元制”
  • 简介:摘要经过“双元”教育培训后,我们了解了什么是“双元”、“双元”的特点以及“双元”教学的优点等。借鉴“双元”,我们对学前教育专业美工课教学进行了一系列的改革,取得了较好的效果。

  • 标签: 双元制改革技能模式实训创新
  • 简介:分析了职业教育“双元”人才培养模式校企合作的主要特点及优势,主要采用问卷调查的方式收集有关数据资料。调查对象为辽宁省三所职业技术院校、沈阳部分企业。通过对辽宁省职业教育采用“双元”的人才培养模式状况的调查,深入了解职业教育培养高素质专业技术人才的培养状况。借鉴国际“双元”的先进经验,对“双元”的人才培养模式校企合作对策进行了探究。

  • 标签: “双元制” 技能人才 职业教育 校企合作 “双师型”教师
  • 简介:德国“双元”职业教育模式有完善的职业教育法律法规作支撑,企业参与职业教育程度高,对学生采用因材施教,有行业协会监管和考核。该模式给我国职业教育发展提供很好的启示:以创新市场发展机制、多元投入机制、社会用人机制及现代教育体系转换衔接机制为基础,着力于现代职业教育培养模式,通过提升职业教育的服务能力、吸引能力和通融能力来构建我国的现代职业教育体系。

  • 标签: 双元制 职业教育培养 应用型人才 机制创新
  • 简介:佛山市技工学校是广东省重点技工学校,几十年来,为佛山市乃至广东省培养输送了大批技术工人,许多毕业生已成为企业的技术骨干.1995年学校与欧司朗佛山照明有限公司联合开展"双元"职业教育.该公司是德国欧司朗公司在华的合资企业,生产著名"OSRAM"品牌照明产品.联合办学以后学校为该公司培养电光源专业的技术工人.以保证其产品能符合全球统一的质量标准.

  • 标签: 技工学校 教育模式 双元制模式 市场需求 师资
  • 简介:双元课程模式是德国职业教育的主体和核心,在教学方面、课程方面都有其独到的特色.20世纪70年代以后,技术的飞速发展致使双元教育课程模式遭到了诸多挑战.面对挑战,德国一方面倡导弘扬双元的优良传统,另一方面大力倡导改革创新.

  • 标签: 双元制 职业教育 课程模式 课程改革
  • 简介:一、教育定位:中级层次。高级目标中德北京培训中心树立了不断适应企业、社会发展需求的教学思想。提出“培养中级层次的技能人才,必须参照高技能人才的层次目标”。为此。学校瞄准技术精湛、出类拔萃的能力标准.瞄准高技能、复合型、应用型、创新型人才的企业需求。展开教学工作。

  • 标签: “双元制”模式 特色办学 创品牌 高技能人才 社会发展需求 企业需求
  • 简介:双元”模式是德国职业教育的主体和核心,是最独到、最有特色的内容,也是德国职业教育获得成功的关键。它具有法制性、实用性、社会性、公平性、选拔性和先进性等特点,同时又存在一系列的弊端。探索德国“双元”模式,可为我国职业教育的改革和发展提供可资借鉴的经验和理论指导。

  • 标签: “双元制”模式 特点 问题 反思
  • 简介:双元”为什么会出现在德国,挖掘其背后的原因有助于我们全面理解其适用空间与对象,因而梳理其发展史以及探究其发展的渊源,深刻剖析提供其生存土壤的经济、政治和文化的促进作用对我国高职的建设具有重大的借鉴意义。

  • 标签: 德国 双元制 历史渊源
  • 简介:德国双元模式是享誉世界的一种职教模式,这种双元职教模式对德国劳动者的高素质、产品高质量,以及德国国民经济在国际上的持久竞争力都起着重要的作用.双元职业教育是一种以培养高素质的技术工人、技术农民为目标,以实践为核心,以企业为重点的职业培训模式.其中,一元是学校,一元是企业,双元有机结合,共同完成对学生的培训.

  • 标签: 职业教育 德国 双元制 学校教育 非学校教育
  • 简介:文章对德国双元职业教育进行了介绍,并对基本特征与办学特色进行了系统归纳与总结,以便我们能深入理解、借鉴学习,为进一步开展教育的国际合作提供参考。

  • 标签: 双元制 职业教育 职业院校 校企合作
  • 简介:双元"人才培养模式促成了德国制造业走向巅峰的神话,其发展成就对中国职业教育转型发展具有重要参考价值.当前,中国职业教育人才培养面临诸多困境,希望能够通过分析德国双元人才培养模式来引发中国职业教育人才培养的思考,探寻中国职业教育向纵深转型发展的有效途径.

  • 标签: “双元制”人才培养模式 职业教育转型 启示